6、小巷深處(共2課時)
第一課時
1.掃清文字障礙,體會作者情感的表達。
2.掌握文章較為獨特的寫作順序。
朗讀課文,跳讀課文,小組合作討論。
1.瀏覽全文,整體把握。
①通讀課文,用“ ”劃出文中的生字詞,用()標畫出最讓自己感動的句子。
②抄寫生字詞,並給生字注音,給生詞釋義。
2.感知文章內容及情感。
①文章記敍了一件什麼事?表達了什麼樣的情感?
②小組合作討論:文中哪些地方表達了這種情感?讓我們用充滿愛的`眼睛去文中尋找“愛”的事例,看看你能找出幾處?
3.跳讀課文,理清思路:
①細讀文中具體表現盲目與養女的文字,思考:盲目深愛養女,養女是否也是一直深愛養母呢?她的情感是否發生或變化,請抓住文中的關鍵字分析這種變化?
②為什麼養女對母親的情感會發生變化呢?
③通過以上的分析,請思考文章的行文線索是什麼?
4.練一練:説説文中寫了一位怎樣的母親?
我的疑惑:
我的收穫:
第二課時
1.學習本文作者塑造人物性格的方法。
2.體會作者深厚情感的表達。
朗讀課文,細讀課文,小組合作討論。
1.文中刻畫母親用了哪些描寫方法?表現了我對母親怎樣的情感?
2.反覆閲讀課文最後三段文字,體會把握字裏行間藴含的深厚感情。
①聽教師泛讀,仔細體會文章的情感。
②學生自讀,讀出情感。
③用自己話説一説,自己的體會及文中藴含的情感。
3.請用簡潔的語言概括這篇文章的中心思想。
4.説一説:結合所學,談談自己在平時生活中所感受到的母愛。
1.結合文章思考:文中小巷、竹棒多次出現有什麼作用?請結合具體的語句加以分析。
2.請結合本文的學習,用一句話來表達你心中的母愛。
石丹