教學目標：
1：把握課文內容，體會作者思想起伏波浪。
2：理解演講與一些重點句子的深刻含義。
3：理解人類在科學探索上愈挫愈奮，化悲痛於力量不屈不撓的偉大精神。
重點難點： 把握內容，體會感情與精彩句子含義。並且瞭解演講詞的特點。
教學方式：多媒體 課時安排：一課時
導入：
“在科學探索的漫漫長路上，人類每前進一小步，都可能犧牲她最優秀的兒女作為代價。可是，人類並不因此而停步不前，而是總結教訓，積蓄力量，繼續前進，創造一個又一個新的科技奇蹟！”
“在這堂課之前，我們先了解一下人類在探險這一條道路上，失敗與成功的例子！”（打開媒體課件的故事。“年輕的北大學生在探索的過程中，遇上了意外：雪崩，全部落難。但是這並不阻擋大家對希夏邦馬蜂的求知的渴望！接下來是一個成功完成探險的例子。要知道，這項首次探索尼亞的故事，為歷史留下了光輝、完美的一撇！”
提問：
“因此，看了這兩個結果截然不同的故事，大家有怎樣的想法與見解呢？”（打開第三幕）（學生回答）“是的，也就是説，探索，這既是人類對未知的'追求，也是人類對自身的挑戰。其間，有成功的欣喜，也有失敗的悲壯！就如同剛才的兩個例子一樣，一個是失敗，一個是成功，但它們是不是就決定着一切呢？”
“今天，我們學習的是一篇演講詞。而本篇課文的作者卻是一位不普通的人物，美國的總統--里根。有誰能介紹一下他的簡歷？”
“好的，請大家再快速地默讀課文一分鐘，隨後回答幾個問題。”
１：請問，這篇演講稿寫的是什麼？
２：沒錯，本文講述了幾名宇航員探索太空，飛船出了故障而導致爆炸。而在這樣的重大航天悲劇面前，演講者里根表達出的是一種什麼樣的思想感情呢？有人認為是哀痛，有人認為是歌頌，你是怎麼認為的呢？
３：因此，這篇演講稿，字裏行間都透露着深情，同時也很注意細節，一一展開深情追憶，這有着什麼好處呢？
關於演講詞與步入正文：
１：通過剛才對演講次的初步涉及，你認為演講詞的特點是什麼呢？誰能夠談一談自己的見解呢？可以討論一分鐘。
“不錯，演講詞能讓人激情昂揚，演講者能從現實的具體事例中概括出具有真理性的話語，讀起來讓人反覆回味，每一次都有不個的感受，大家讀了這篇演講詞，有沒有這樣同樣的體會與感覺呢？”
“所以呢，有許多詞句在其中用得非常地恰當，有誰能夠找一找呢？（富有激情，或者意義深淵，或者説是回味無窮的）（畫面有提示）
--“為什麼你認為這更給了你思想的啟迪呢？”
“是的，很好，里根在演講詞中通過七位宇航員的犧牲，他發出了這樣的感歎，但是如果七位宇航員沒有犧牲，你認為他們還能被稱為英雄嗎？為什麼？”
既然如此，想必你們也對英雄有了自己的獨見了，那麼你認為怎樣才能算是真正的英雄？説説你所佩服的英雄。
“哦，大家都有自己所崇拜的英雄了。那麼，今天大家對演講詞也有一定的認識了，對英雄的概念也有一定的認識了。誰能夠對自己所崇敬的英雄説上幾道呢？就象里根總統一樣，説出自己想説的話。”
“你可以對這七位宇航員説，也可以對其它你所認為是英雄的人説。”
（接下來放最後幾幕：１瞭解課外知識。２總結本節課學到了什麼。
文萃咖
