五年級語文下冊《童年的發現》教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的五年級語文下冊《童年的發現》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級語文下冊《童年的發現》教案 篇1

學習目標

1、有感情地朗讀課文，感受作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想像的精神，培養學生髮現、創新的意識和積極關注生活的態度。

2、認識本課7個生字，能用具體事例説明課文中有關句子的含義，體會課文幽默活潑的語言風格。

學習重難點

感悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想像的精神，培養學生髮現、創新的意識和積極關注生活的態度。

學習難點

理解句子：“我明白了──世界上重大的發明與發現，有時還面臨着受到驅逐和迫害的風險。”

課前準備

1、回憶自己童年的“發現”。

2、通過查閲課外書，上網等途徑收集有關科學家發明發現的資料。

課時安排

2課時

教學過程

一、談話揭題，激發興趣

1、教師介紹有關胚胎髮育的科學知識。

2、俄國作家費奧多羅夫九歲時就發現了有關胚胎髮育的規律，猜測一下他是一個怎麼樣的孩子？

二、循題讀文，理解“發現”

1、自由朗讀文章，學習生字，注意“澄”字的發音。

2、默讀課文，思考：“我”童年的發現是什麼？在課文中找出有關的句段。

3、反覆朗讀課文的第十三自然段，在這段話中畫出集中描寫“我”童年的發現的句子。

人是由細胞構成的……從細胞變成小魚，經過了很長的時間。現在，這一段時間就摺合成一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又摺合成一個月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。

4、仔細地讀讀着幾句話，並用自己的話轉述。

5、再讀課文，找一找課文中有沒有這樣一句話：説的是相同的意思，但是表達更簡潔。──母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程。

6、朗讀這兩句話，比較兩句話表達上的不同，體會表達的具體和概括。

三、循果查因，瞭解過程

1、默讀課文，思考：“我”那非凡的發現，是怎樣發現的？

2、根據學習計劃，分小組合作學習。

學習計劃：

（1）找出有關的句段。

（2）理解有關的句段，把它概括成一句話或一個詞語。

（3）在白紙上畫出簡單的發現流程圖。

3、小組彙報，課堂交流。

（1）“我”是在做夢中發現自己總在飛翔，並且發現其他同學也具有“飛行”的天賦，於是便產生了好奇，想解決這個奇妙的問題。

（2）我們一起找老師請教，老師給我們解答。

（3）老師的解答激發了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎麼來的。

（4）我對“九月懷胎”進行思考，終於找到了問題的答案，有了偉大的“發現”。

四、作業

1、抄寫課文中描寫“我”的發現的句子。

2、用自己的話説説“我”的發現和發現的過程。

五年級語文下冊《童年的發現》教案 篇2

一、複習導入

1、認讀生詞

2、聽寫，訂正。

3、複習發現過程。

二、精讀“我是一個怎樣的孩子”。

學到這兒，你覺得費奧多羅夫是一個怎樣的孩子？請你再次讀課文，找到相關的句子談談自己的感受。

●“我”是一個充滿幻想的孩子。

1、交流讀句子。

2、輕聲地讀讀第三自然段，把表示“飛行”意思的詞語畫出來。

3、交流畫了哪些詞語？

4、讀着這些詞語，你眼前彷彿出現了怎樣的畫面？

5、老師也來讀讀這段文字，請大家閉上眼睛，想像感受那夢中飛行的'無拘無束和興奮驚奇）範讀——指名讀——配樂齊讀。

6、不僅“我”會在夢中飛行，我的小夥伴也都會在夢中——飛騰。多麼快樂的一羣孩子！讀到這兒，一個怎樣的孩子出現在了你的眼前？（指名板書：充滿幻想）

●“我”是一個喜歡刨根問底的孩子。

1、同桌讀讀我和老師之間的對話，你感受到了什麼？（追問，急切，打破沙鍋問到底）

2、師生分角色朗讀這段對話。（指名板書：打破沙鍋問到底）

●“我”是一個善於觀察，勤于思考的孩子。

1、是呀，我想得是那樣痴迷，以至於在田野裏抓到一隻青蛙，我就會——；以至於看到猴子，我就會——；我就這樣絞盡腦汁地想，想啊想啊，嘿!終於想出了眉目：哈！

2、一個怎樣的小男孩出現在了你的眼前？（指名板書：善於觀察，勤于思考）

●“我”是一個幽默的孩子。

1、交流，讀句——幸虧他沒有容我解釋……我明白了──世界上重大的發明或發現，有時還會面臨着受到驅逐和迫害的風險。

2、你能談談“我明白了——世界上重大的發明或發現，有時還會面臨着受到驅逐和迫害的風險。”這句話的意思嗎？（教參：哥白尼、布魯諾、伽利略、、、、、、)

3、小結：我們無論想做一件什麼事情，還是要做一件什麼事情，都要冒着危險，都要有足夠的勇氣去面對一切。

三、拓展延伸，嚮往“發現”

1、從“我”的童年發現中，你有什麼啟發或體會？

2、你在學習、生活中有沒有自己的發現？説出來和大家交流。

四、總結。

童年的發現這篇課文告訴我們在日常的生活中要養成仔細觀察的好習慣，遇到問題要敢於動腦思考，要大膽創新，最為重要的是有堅持不懈的勤奮鑽研的精神。希望我們的同學都能成為生活中的有心人！

五、板書設計

8、童年的發現

發現規律——尋找答案——大膽猜想——得到證實

仔細觀察 大膽創新 堅持不懈 勤奮鑽研