小班美術教案及反思

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班美術教案及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術教案及反思1

目標：

1、會將拾來的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。

2、有積極參與活動的願望。

3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

準備：

1、散步時拾來的各種樹葉，漿糊，抹布。

2、繪畫好的大樹樹枝(棵數同幼兒小組數)佈置在牆上。

過程：

1、出示畫好的大樹，引起幼兒製作興趣。

2、介紹樹葉的粘貼方法。

選擇喜歡的樹葉並在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍(粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子。)

3、幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。

鼓勵幼兒大膽地粘貼，會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。

4、共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

建議：

1、可根據班級幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的樹”。如：用顏料刷樹葉，在“樹枝”周圍印樹葉；提供樹葉輪廓，讓幼兒塗色粘貼在樹上等。

2、請幼兒將拾來的樹葉任意剪小，粘貼在“秋天的樹”中，練習使用剪刀。

評價：

1、會分類選擇樹葉的顏色進行粘貼。

2、會在大樹杆的周圍粘貼上樹葉。

活動反思：

幼兒繪畫教育是實施素質教育重要組成部分，它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣，促進幼兒身心健康的發展。為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內心，打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養幼兒想象力和創造力，激發幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內心的感受。

小班美術教案及反思2

活動目標：

1、嘗試手指作畫的快樂。

2、學習用圓形組合表現葡萄。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

紫色、綠色、褐色廣告色，練習冊，一串葡萄。

活動過程：

1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

3、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

活動反思：

通過本節課的學習，幼兒瞭解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨着一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

小班美術教案及反思3

一、活動目標

1.對做毛毛蟲的手工活動感興趣，體驗製作成毛毛蟲的成功感。

2.能自己收拾操作材料，養成良好的衞生習慣。

二、活動準備

1.經驗準備：幼兒認識毛毛蟲。

2.物質準備：毛毛蟲範例一幅;畫好的樹葉圖每人一份;漿糊;棉籤;各種不同顏色圓片若干;毛巾若干;背景音樂。

三、活動過程

觀察範例，引起活動興趣。

(1)教師出示毛毛蟲，引起幼兒興趣。

提問：這是什麼?毛毛蟲是由什麼形狀組成的?毛毛蟲生活在什麼地方?

(2)幼兒討論，教師小結。

毛毛蟲的身體是由一個一個的圓組成的，它生活在樹葉上。

教師進行示範，幼兒仔細觀察。

(1)教師介紹操作材料，幼兒認識。

(2)教師示範操作，幼兒學習。

指導語：

手拿棉籤蘸漿糊，塗在圓紙上，站在紙上按一按，一個接着一個來，毛毛蟲就出現了。

幼兒進行操作，教師進行指導。

教師在此環節着重指導幼兒蘸漿糊以及不同顏色的圓片一個挨着一個的連續粘貼。

展示並評價幼兒作品。

(1)幼兒互評。

提問：你最喜歡誰的毛毛蟲?為什麼?

(2)教師評價，活動結束。

四、活動延伸

遊戲活動“毛毛蟲和小雞”：邊念兒歌邊玩追逐跑的遊戲：毛毛蟲爬呀爬，小雞小雞嘰嘰嘰，看見小蟲爬呀爬，追着蟲子嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

課後反思：

從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本着一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，並能以不同的顏色區分，我在示範過程中大概顏色這點強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至於有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示範後讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會!”當我再次詳細講解並示範後，他們還是説“我不會!”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師説，他們沒有錯。可是講解得那麼清楚還是不會，是真不會還是假不會呢?還是對活動不感興趣呢?我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調吧，沒能吸引幼兒的注意，以後要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示範的方法,比如我貼一點後,讓其他小朋友個別上來當小老師進行示範粘帖,然後教師啟發鼓勵,孩子們肯定會興趣濃厚。還有由於時間緊張，使得最後的活動評價未能完成的很好。

小班美術教案及反思4

活動目標：

1、認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。

2、鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，並能獲得愉悦的情感。

3、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點：

能認識紫色，並在活動中養成良好的行為習慣。

難點：

能大膽地使用顏料進行手指點畫。

活動過程：

一．觀察一幅圖，引起興趣。

老師：你們喜歡吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什麼呀？（出示圖片——葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？

老師：那誰來説説葡萄是什麼味道的？（幼兒回答）———哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什麼顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什麼形狀的？（幼兒回答）

總結：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來"咔嚓"、

老師：老師照這它也畫一張好不好？

二．示範作畫過程1老師示範手指點畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄2指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨着一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。

三．交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3、注意桌面的清潔四．展示幼兒作品，幼兒互相討論

教學反思

通過本節課的學習，幼兒瞭解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨着一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

小班美術教案及反思5

活動目標：

1、學習用對角折的方法表現鬱金香花的特徵，培養幼兒對摺紙活動的興趣。

2、練習撕的技能，促進小肌肉的發展。

活動材料：

1、大紅。玫紅。橘黃色正方形蠟光紙。綠色蠟光紙。

2、白色A4紙。

活動過程：

（一）導入部分：

出示做好的完整作品。

提問式

1、小朋友知道這是什麼嗎？是什麼花啊？

（漂亮的花。鬱金香！）

2、朋友想知道老師是用什麼作的這幅漂亮的花嗎？

（二）主題部分：

出示準備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學摺紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將摺痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵鬱金香花就摺好了。“小花長在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好後我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然後再將摺好的花也粘上。

（三）結束部分：

漂亮的鬱金香做好了，我們來一個鬱金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。

（四）活動延伸：

鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽。小草。蝴蝶等。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班美術教案及反思6

活動目標：

1、引導幼兒學會從左向右，由上而下有順序均勻塗色，聯繫手的協調動作。

2、認識綠色。

3、激發幼兒參與美術活動的興趣。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

事先佈置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）、未塗色的“青菜、蘿蔔、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機、磁帶（生日快樂歌）

活動過程：

一、設置情境，引出課題：

1、師：今天小兔過生日，它要邀請我們去作客，你們高興嗎？那我們帶些什麼禮物給小兔呢？（讓幼兒説説：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿蔔，還喜歡吃什麼？（引導幼兒説青菜、青草、蘑菇……）“青菜、青草是什麼顏色的？”

2、師：噢，小兔最愛吃青菜、青草……今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物，好嗎？

二、教師邊示範邊向幼兒講解塗色的要領。

1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿蔔等，然後想一想它是什麼顏色的，再拿出相應顏色的筆，塗色時應從左向右、從上到下一筆一筆地塗，而且不能塗到輪廓線外（教師邊説邊演示）

2、師：你們想不想做個禮物送給小兔？（引起孩子塗色的興趣）

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）

1、引導幼兒練習塗色時應從左到右，從上到下，不要塗到輪廓線外。

2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業，要求能力強的幼兒有所創新地多準備一件禮物。

四、評價幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悦。

1、師：我們每個小動物都準備了送給小兔的禮物，瞧，***塗的顏色非常均勻，***這次也能大膽地畫畫了，還會選幾種顏色搭配起來塗色呢。（逐一出示作品，讓幼兒欣賞）現在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。（引導幼兒説小兔，我把**送給你）小兔熱情招待客人，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵，如：這個蘿蔔真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。

2、小兔：今天，小動物們來參加我的生日聚會，還帶來這麼多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。（播放生日快樂歌，小兔和小動物一起隨音樂唱歌、跳舞。）

活動反思：

本次活動以遊戲的形式進行，以遊戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態度參與到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按着要求製作自己的禮物，我認為達到了本次活動教學目標。讓孩子們在音樂聲中將親手製作的禮物送給小兔，將活動推向高潮，在這樣自然流暢的活動裏孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準備的“禮物”有些單一，對能力強的幼兒應給他們進行美的創造空間，如選用幾種顏色搭配起來塗色。看來操作活動中不同材料的準備，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動手的機會，否則就會限制孩子的創新能力發展。

小班美術教案及反思7

活動目標：

1、練習畫長線、短線。

2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。

3、能大膽作畫，體驗作畫時的快樂。

4、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

畫好點點的操作材料，紅、黃、綠水粉顏料，棉籤。

活動過程：

一、預熱階段。

玩音樂遊戲“找朋友”，激發幼兒的興趣。

師：小朋友，你們有好朋友嗎？我們一起來玩一個找朋友的遊戲吧。鼓勵幼兒找遠一點的朋友。

二、圖形刺激。

1、遊戲情節引出課題，教師示範為點點找朋友。

師：小點點在想，他也要找一個好朋友，怎麼辦呢？

2、教師示範幫紅點點找一個綠點點作朋友，並讓他們拉拉手（畫線）。

3、出示幾種集中點線交朋友的形式，引導幼兒欣賞。

點點兩兩相連；一個點同時連接幾個點呈放射狀；一個一個連起來呈項鍊狀。

三、想象創作。

幼兒創作，教師鼓勵幼兒為點點找一個遠一點的朋友。

四、作品賞析。

你的點點找了哪些好朋友？

活動反思：

1.繼續給幼兒營造寬鬆的創作表現的環境。

2.注意幼兒目標意識和傾聽習慣的培養。

3.注意家園共育，給幼兒有更多的創作機會。

小班美術教案及反思8

活動目標：

1、嘗試用棉籤花菊花，感受用棉籤作畫的樂趣。

2、能用畫線團的方法初步表現球狀菊花的特點。

活動準備：

1、畫有花枝的白紙，每人1張。

2、花型為球狀的`菊花圖片、照片或實物。

重點難點：

讓小朋友畫出菊花得形狀。

活動過程：

一、引導幼兒觀察菊花。

1、出示幾種不同顏色和花型的菊花，讓幼兒觀察。

2、教師：這些菊花是什麼顏色的？花瓣什麼樣？像什麼？

二、教師演示用棉籤花菊花的方法。

捏住棉籤，在顏色合裏塗色，然後在花枝上畫出毛線團形的菊花。

　三、幼兒繪畫，教師指導。

1、在繪畫過程中提醒幼兒，暫時不用的棉籤要放在空的盒子裏，以免棉籤被泡軟。

2、活動結束後，教幼兒自己整理用過的棉籤，清。

1、將幼兒的作品粘貼在主題牆上。

2、請幼兒欣賞作品，引導幼兒説一説畫中都用了哪些顏色？畫的怎麼樣的菊花等。

活動反思：

本節活動中幼兒幼兒都能大膽地發揮自己的動手能力和創作能力，課堂氣氛很活躍。

小班美術教案及反思9

【活動目標】

1、用弧線和短直線連接的方法表現刺蝟的外形特點。

2、能大膽地表達自己的想法。

【活動準備】

1、已引導幼兒觀察過小刺蝟。

2、幼兒用書《小刺蝟曬太陽》。

【活動過程】

1、故事引出主題：

“今天天氣真好，刺蝟媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數一數，刺蝟媽媽有幾個孩子？”

幼兒與老師一起數刺蝟的個數：

“它們看上去像什麼？”

幼兒通過觀察範例，瞭解刺蝟的外型特徵，知道刺蝟有大有小。

2、討論小刺蝟的畫法：

“小刺蝟的身體是什麼形狀？”

個別幼兒示範畫：

“身體上一根根的小直線代表什麼？小刺蝟它在幹什麼呢？”

教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。

3、幼兒表現：

引導幼兒先畫出小刺蝟的身體。

鼓勵幼兒大膽表現。

4、欣賞作品：

説説自己的作品：“你畫了幾隻刺蝟？誰是刺蝟媽媽？”

【活動反思】

這節課很有意思，幼兒很感興趣，都願意嘗試畫小刺蝟，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯。

小班美術教案及反思10

設計意圖：

在幼兒美術教學中，泥工教學作為其中一個重要組成部分，深受幼兒喜愛。通過泥工教學活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，並能增強幼兒手的協調性、靈活性，促進其智力的發展。本學期以來我們在美術活動中以泥工為主，孩子們初步掌握了捏、團、搓、壓等技能，學會了搓麪條、團湯圓、包餃子、做胡蘿蔔、做棒棒糖等，在此基礎上我還結合小班孩子愛動物的特點設計活動。

活動目標：

1、學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

2、初步瞭解蝸牛的外形特點，感受泥工活動的樂趣。

3、初步激發孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

橡皮泥、火柴若干，PPT課件，背景音樂、草地背景圖

活動重難點：

幼兒用搓、卷的技巧製作蝸牛殼的技巧。

活動過程：

（一）欣賞蝸牛圖片，激起興趣。

1、出示蝸牛身體圖片——師：小朋友猜猜看，這是誰呀？

2、出示完整蝸牛圖片

師：那我們跟小蝸牛打個招呼吧：小蝸牛，你好呀！

師：我們來看看，小蝸牛它長什麼樣呢？

師總結：小蝸牛有細細長長的身體，一頭大，一頭小。長着長長的觸角，背上還揹着一座小房子呢。

（二）教師示範講解

示範講解蝸牛背上“小房子”。

師：小朋友，觀察的可真仔細。看，這是什麼（出示橡皮泥）今天，老師用橡皮泥來變出一座小房子，小朋友看好嘍，開始變魔術啦。“搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條後捲一捲，從裏到外捲一捲，緊緊捲成小房子。瞧，小房子變好了，漂亮嗎？

師：老師是怎樣做出來的呀？（請個別幼兒説）師帶領幼兒一起空手練習：搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條後捲一捲，緊緊捲成蝸牛小房子。！恩，小朋友呀真能幹，現在拿起一團橡皮泥，一起來做蝸牛背上的小房子吧。 幼兒集體操作：做“小房子”，教師巡迴指導（結合兒歌製作）

師：好，小朋友，房子做好了沒呀，我們來看一看，誰的大，誰的小呀？為什麼他的大，他的小呢？（個別幼兒回答）師總結：我們把房子打開來看一看（比較橡皮泥的長短）。祕密就藏在這裏：原來呀，這個橡皮泥搓的細又長，房子就會變大哦。

示範講解蝸牛的身體的製作師：我們做好了蝸牛的小房子，身體還沒有呢，趕緊來做吧。我們現在要換一種橡皮泥的顏色了哦。蝸牛的身體是一頭大一頭小。“搓一搓呀搓成條，一頭粗來一頭細，蝸牛身體長又長”。用牙籤來做小蝸牛頭部的觸角和眼睛師：看，現在，小蝸牛還缺了什麼呀？幼兒：觸角、眼睛。

師：對了，小蝸牛的觸角可是很重要的，因為蝸牛的觸角就好像盲人的枴杖，是用來觸摸着走路的。小蝸牛在走路的時候呀，如果用觸角接觸到障礙物，就會立即轉變前進的方向。觸角怎麼做呢，老師就請火柴棍來幫忙。拿起兩根火柴棍，插在蝸牛的頭上，做觸角，還有眼睛。

（三）幼兒操作，教師巡迴指導（播放背景音樂）師：這隻蝸牛寶寶很想找朋友，我們來幫他做一些小夥伴好嗎？橡皮泥、牙籤是做蝸牛寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎？

1、教師和孩子一起製作蝸牛，注意用兒歌引導幼兒。

2、教師重點幫助能力差的幼兒。

（四）展示作品

幼兒送蝸牛寶寶回家（放在樹葉上），滲透幼兒保護動物的情感。

師：這麼多的蝸牛寶寶出來散步已經很久了，有些累了，我們把它們送回家吧。來，跟蝸牛寶寶説再見吧。

活動延伸：

自編故事：《小蝸牛去旅行》

師：小蝸牛在新家裏住了一段時間後，覺得有點悶，想到外面去走一走，請幼兒講一講自己製作的小蝸牛要到哪裏去？去幹什麼？

活動反思：

本次活動的成功在於老師相信孩子，讓孩子們充分發揮自己的想象，體現了幼兒的主體性。由於孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特別愉悦，也就是在這樣的氣氛中產生了那麼多的創意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態我都沒有想到。

小班美術教案及反思11

教學目標：

嘗試用一圈一圈擴大塗染的方式簡單表現出蘋果的外形特徵，感受塗鴉的樂趣。

教學重點：

表現蘋果長大的情景、體驗塗鴉的樂趣。

教學難點：

能沿着固定的點一圈一圈的塗染擴大畫畫。

教學準備：

1、果園背景圖一張

2、紅色、綠色、黃色炫彩棒若干

3、蘋果樹輪廓若干

4、多媒體課件

5、音樂《我是一個大蘋果》

教學過程：

一、激趣欣賞

1、播放PPT，引導幼兒觀察蘋果外形特徵及顏色。

2、播放PPT，感知蘋果長大的過程。

提問：蘋果是怎麼長大的？

小結：蘋果是慢慢長大的，先是長出小小的果子，然後慢慢一圈一圈變成大大的蘋果。

二、示範講解

1、出示蘋果樹輪廓

2、出示繪畫材料

重點講解：

蘋果從一顆小小的果實一圈一圈向外轉圈慢慢變大

蘋果寶寶長的又大又圓，沒有小洞洞

加上柄柄牢牢地長在樹媽媽的身上

引導幼兒嘗試換色畫蘋果

3、個別幼兒演示

三、幼兒操作

重點指導：

1。引導幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。

2。指導幼兒將蘋果畫圓，沒有洞洞。

3。引導幼兒給蘋果加上柄柄。

4、鼓勵幼兒換色畫不同顏色的蘋果。

5、鼓勵幼兒將畫面畫滿。

四、作品欣賞

1、將作品貼到果園裏，互相欣賞。

2、説説誰畫的蘋果又大又圓。

3、 在音樂聲中跳舞結束本次活動。

教學反思：

由於小班的年齡特點，他們並不是很能理解老師提出的問題及發出的指令，經常會出現一個小朋友説什麼，其餘的小朋友就會説一樣的這種情況。我們先從瞭解蘋果的外形特徵開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什麼？是什麼形狀的？是什麼顏色的？用鼻子聞一聞有什麼味道？用手摸一摸蘋果有什麼感覺？引導幼兒邊觀察蘋果邊説一説，並講述自己得發現，孩子們觀察得非常仔細。

小班美術教案及反思12

一、教學活動（集體活動）

活動名稱：毛線團（美術）

　活動目標：認識油畫棒，使用油畫棒進行畫線活動。

經驗準備：提前讓幼兒觀察身邊的各種線條

物質準備：油畫棒、墊子、圖畫紙（有小貓的圖案在上面）

活動過程：

1、出示油畫棒，請幼兒説説看到了什麼？

2、老師示範油畫棒的使用方法，小朋友模仿。

3、出示圖畫紙，老師：今天我們來認識一個朋友，小花貓，小花貓哭了，為什麼呀，他的玩具毛線團不見了，小朋友願意幫他找一找麼？

4、自由繪畫毛線團。

5、展示我們的作品。

二、户外活動

1、集體活動：藏貓貓目標：

（1）知道户外活動時，不離開老師。

（2）能聽從老師的口令。

過程及指導：

（1）教師矇住自己的眼睛説："藏貓貓，藏貓貓，我的眼睛看不見。睜開眼，瞧一瞧，哪個孩子回來了？"

（2）反覆練習幾次遊戲，並逐步加深遊戲難度。

（3）模仿練習：聽老師的要求，模仿幾種小動物的動作。

2、分散活動：大型器械準備：大型玩具，手頭玩具等指導要點：

（1）教師注意安全，注意提醒幼兒適當休息。

（2）教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩，及時請幼兒回來。

教學反思：

幼兒對毛線團的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

小班美術教案及反思13

教學目標：

1、學習用多種新材料在玻璃紙上作畫，製作窗簾。

2、對新材料感興趣，喜歡新穎的作畫方式。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

實物投影儀、窗簾圖片、人手一件工作服、玻璃紙、盆、各種顏料、各種海綿印章、海綿滾筒、排筆等。

教學過程：

一、預熱階段 以故事形式、引出主題。

1、回憶故事《三隻小豬蓋房子》 老師結合提問回憶故事的大概內容。

2、續編故事：小黑豬、小白豬最後也認真地蓋了新房子，搬進了新家。可小豬的新家沒有窗簾，怎麼辦呢？（製作窗簾）

二、圖形刺激

1、實物投影儀放出各種窗簾的圖片，幼兒欣賞。

2、請幼兒説説窗簾的色彩，感受色彩美

三、創作表現

（一）介紹材料、提出要求。

1、出示各種材料。提問：你們想來製作窗簾嗎？看看這些材料你們認識嗎？它們有什麼用？

重點介紹海綿印章。

2、請一位幼兒嘗試在玻璃紙上作畫。

3、教師提出操作要求：

(a) 用多種材料製作窗簾。

(b)顏料盆中的顏料不能混在一起。

（二）製作窗簾。

幼兒倆人合作，自由創作。教師適當輔導。

四、診斷作品

1、幼兒相互參觀製作的窗簾。

2、教師根據窗簾的圖案與色彩進行評價。

3、一起把製作的窗簾送給小豬。

教學反思：

窗簾是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術美感，又易於孩子觀察、體驗、創作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。

小班美術教案及反思14

活動目標：

1、學習在一定的範圍內用紙團印畫裝飾樹葉。

2、能夠選擇不同色彩的顏料在指定範圍內印畫。

3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、事先搓好的紙團若干。

2、水粉顏料大量（紅、黃、、綠），簍子、盤子若干，抹布若干。

3、範畫三張，空畫一張。

4、森林背景圖兩幅，樹是空白的

活動過程：

（一）談話導入，引起幼兒的已有經驗

（1）前兩天我們一起去找春天了，春天漂亮嗎？春天來了，樹怎樣了啊？小花呢？小草呢？

（春天來了，樹長出了葉子，小花也開了，真美啊）

（2）有一棵樹在歎氣（出示空白的樹），為什麼呀？

（3）有什麼辦法來幫助它嗎？

（幼兒説出辦法老師出示相應的範圖）

（二）學習新技能

1、師：今天老師也給大樹穿衣服了，看看是怎麼穿的？（顏料）

2、示範講解塗色方法

A:介紹需要的材料（顏料、紙團）

B:兒歌幫助掌握動作：捏住小紙團，沾沾顏料水，慢慢等一等，輕輕壓一壓，換個地方再壓壓

C:幼兒集體模仿動作後個別幼兒上前操作

（三）幼兒操作活動，教師個別指導：

森林李還有許多樹沒有穿上新衣服呢，趕緊用我們學到的辦法去幫助它們吧！

幼兒操作過程中提醒幼兒注意不把顏色弄混，注意清潔衞生

（四）作品展示，評價需要注意的地方

快來看看我們印的森林吧，你覺得哪棵樹最漂亮呢？為什麼？

老師組織幼兒圍着操作桌邊轉邊看邊説。

（五）延伸活動

森林裏真漂亮，快來請動物朋友們一起玩吧！！

活動反思：

本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到非常有興趣，同時充分鍛鍊了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動過程中還是出現了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是塗抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥裏面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。

小班美術教案及反思15

設計意圖

幼兒園的美術活動和其他活動一樣，主要着眼在活動應來源於幼兒生活，因為生活是教育的源泉，在幼兒感性經驗的基礎上，激發他們表現美和創造美的情趣。

活動目標：

1、 幼兒嘗試練習畫長、短線條。

2、 通過遊戲活動，知道點與點相連可以形成長、短線。

3、 感受點、線面的關係，給幼兒一個感受繪畫快樂與驚奇的過程。

4、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、 個人： 幼兒操作單、蠟筆

2、 小組：小組操作單

活動過程：

一、遊戲導入，觀察長、短線條的形成；

1、 出示卡片，通過提問引起幼兒注意；

師：卡片上有什麼？他們像什麼？

2、 通過簡短故事導入，引導幼兒進入作畫的狀態；

師：今天，小點點可高興拉。他們要手拉手去郊遊拉！可小點點們不會，請小朋友來幫助他們。

3、 通過教師示範和個別幼兒嘗試，探討長、短線條的形成

（小點點手要拉緊、近一點的點點可以手拉手，遠一點的小點點也可以手拉手，每一個小點點都要手拉手）

二、幼兒嘗試畫長、短線條，初步感受點、線面的關係

1、 教師對幼兒完成的作品，進行個別的展示，並提出想象的要求；“你們覺得小點點們手拉手以後像什麼呢？

2、 與客人老師分享，自己的作品像什麼；並在客人教師的幫助下，（將卡片多餘部分撕下）感知自己的作品。

三、小組合作畫線條，快樂感受點、線、面

1、 幼兒將自己的作品，按顏色粘貼在小組作業單上。

2、 幼兒對自己的作品與同組幼兒的作品嚐試長、短線條的連接作畫。

師：讓他們手拉手以後跳一個集體舞吧！

3、 幼兒對自己小組的作品進行想象。

師：手拉手跳集體舞以後變成什麼拉？

四、評價

1、 對一組幼兒的作品，進行整體感知，並通過想想説説像什麼。

活動反思

《手拉手》這個活動是一節有關美術的藝術活動，主要是目標是讓幼兒繪畫與好朋友手拉手的親密情景；適當的在畫中添加背景，表現好朋友在一起的活動場景；同時也回憶了和小朋友在一起的快樂，嘗試用繪畫表達對好朋友的喜愛之情。

孩子們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要用動作來幫助思維，這就決定了他們的學習是以直接經驗為基礎的。要讓幼兒主動探索，經歷、體驗探究和發展的過程。教師是引導者，幼兒是學習主體，所以他們應該通過自己的觀察、操作親歷實驗過程，感知結果。