【目標展示】
1．能通順流利的向老師同學介紹一種自己喜歡的事物，進一步培養語言表達能力。
2．能抓住事物的特點進行介紹。
3．學會使用恰當的説明方法增強説服力。
【活動內容】
在我們周圍，有各種各樣的動物、植物，還有形形色色的器物、建築物，你喜歡哪一種呢？它有着怎樣的外形？又有什麼特點？你為什麼想把它介紹給別人？向老師同學們介紹一種你喜歡的事物。
【活動指導】
1．從自己喜歡的動物、植物或器物、建築物中選擇一種你最喜歡的來介紹。
2．介紹時要抓住事物的特點。如動植物，可圍繞習性、氣味等來介紹；器物、建築物可以從工藝、用途等來介紹。
3．説出自己把這一事物介紹給別人的理由。
4．結合具體範例，師生共同分析，邊講邊練，每瞭解一個方法、技巧後，學生進行練習。
5．分組練習，4人一組，互相介紹並互相評價，然後每組推薦代表在全班展示，看誰説得好。
【活動要求】
1．先向大家介紹所講事物的名字，再進行介紹。
2．要抓住所講事物的特點，講述準確、有條理。
3．至少使用一種説明方法，能讓人聽出你對所介紹事物的喜歡，並知道你為什麼喜歡它。
4．講完後其他同學能對其所講情況進行評價。
【範文引路】
貓
不久前，我家來了一位新成員--一隻小花貓，那是奶奶從鄉下帶來的'，我非常喜歡它。
小花貓長得肥鼓鼓的，遠遠望去就像一隻小絨球，一雙烏黑髮亮的眼睛像兩顆晶瑩剔透的黑葡萄鑲嵌在臉上，別看小花貓年紀不大，卻長着許多又細又長的鬍子，這鬍子對小花貓來説用處可大了。小花貓身上的那件“花衣裳”特漂亮，就像穿着一件花棉襖。
小花貓一開始來我們家時，顯得非常膽小，只要有一點風吹草動，它就會躲得遠遠的，直到沒動靜了，才會像一個“偵察兵”似的東張西望地走出來。不久，小花貓見我們沒有要傷害它的意思時，膽子也逐漸大了起來，對我們也非常友好，成了我們家的一員。
小花貓吃東西的時候特別有趣。
一次，我把一條活蹦亂跳的鯉魚放在了它跟前。只見它圍着鯉魚轉了一圈，選好時機，一個箭步衝上前去，一口咬住了鯉魚的脖子，鯉魚痛苦地掙扎着。不一會兒，鯉魚斷了氣，小花貓先咬了一小口，抬起頭來看看四周，確保沒有貓和它搶食的時候，才心安理得地大口吃起來。好像吃着天下第一美味似的。吃完後，它抬起頭看着我，喵嗚--地叫了一聲，好像在感激地説：“小主人，謝謝你，這魚真好吃。”
俗話説得好，狗拿耗子--多管閒事，貓捉老鼠--天經地義。可是小花貓好像不這麼認為。一天晚上不知怎麼回事，小貓捉住了一隻老鼠。只見它咬着“戰利品”放在我面前，又朝我喵嗚--叫了一聲，好像驕傲地在説：“小主人，你瞧，我多棒！”
我喜歡小花貓。它給我的生活帶來了樂趣。
侯曉旭
文萃咖
