工作十幾年，做的最大的最多的事就是用愛去滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會湧起一種強烈的責任感：我是班主任，我要給這些尋夢的孩子引路，我要用愛挽留每一個學生。
今天，我把自己在控輟保學工作中的兩個小故事説給大家聽：
之一：
用愛挽留，浪子回頭
丁，七歲時，父母離異，與奶奶生活，兩年前，奶奶離世。從此，孤身走江湖，但總能為兄弟“兩肋插刀”，因此身邊也追隨着很多死黨”。
開學伊始，他就毫無保留的展示着他的特長：自習課説話，下地打鬧，上課接話，下課吃東西，走廊裏大聲唱流行歌目無法紀，讓人頭疼。
淡定，淡定，任何人都有軟肋，一週的時間，我不動聲色的觀察。終於發現：他折騰是因為他孤寂，他想得到關注，是啊！一個從小就得不到父母的愛，又失去唯一的愛的孩子，怎麼不渴望關注，怎麼不渴望愛呢？同時，我還發現，它有極強的號召力和組織能力。好，三步攻擊戰術現在開始實施。
第一步：以情動之。自習課我把他叫出教室，當他走近我，我送給他五星級的微笑，迎上去拉起他的手放在我的手心裏，我感覺到他倏地抖了一下，但並沒有掙脱。“老師知道你不是故意要犯錯的，你只是想引起我們的注意，讓多一些的目光關注你、温暖你。我的手是不是很温暖？熱是可以傳導的，這份熱是不是已經傳到了你的心裏？那你就是熱心腸的人了，那你就把這份熱散發在我們這個集體吧！”
“老師，你是第一個握我手的老師，就憑這，你看我的行動吧。”
隨後的日子裏，他收斂了很多，有時還帶着他的兄弟們把室外衞生打掃得乾乾淨淨。每當看到一點進步，我都會在全班同學面前表揚他。
第二步：乘勝追擊。“丁，這幾天，你不僅自己表現好，還為班級做了很多事，你的組織能力真是太強了，如果，把咱班的紀律衞生工作交給你，真是再合適不過了。”“老師，你真的這麼信任我！不行不行，我沒幹過。”“不行，咱就試行一週，然後讓同學們對你的表現投票，怎麼樣？一言為定？”“嗯，一言為定”。
這一週，丁哥的表現果然不俗。早自習，教室裏鴉雀無聲，室內外衞生一分不丟，全班同學的違紀現象明顯減少。這一週我們班如願以償的得到了流動紅旗，同學們歡呼雀躍，與此同時，我班的勞動委員產生了。
於是我抓住時機，開展第三步工作：激將學習。“現在的你令我和大多數同學刮目相看啊！可是，個別同學好像還有點不佩服你啊！你看差哪呢？”“老師，我就學習差點。”“那你打算認輸了？這不是你的風格啊。其實，你很聰明，只要肯努力，一定可以提高的，但不知你是否有這樣的打算？”“老師，做學生的誰不願意學習好啊？”“好，就等你這句話了，我來幫你，咱們共同努力！擊掌為誓”“好，擊掌。”
轉眼間，一年半的時間過去了。如今的丁哥已今非昔比。每天，他不僅帶領值日生打掃好班級衞生，還和幾名同學把全校辦公室的垃圾倒得乾乾淨淨，多次受到學校的表揚。今年的開學典禮大會上，他被評為優秀學生幹部，最可喜的是上次月考，他取得了大榜前五十的好成績，還上了光榮榜。
是愛心的感化，是細心地點播，是耐心的等待，讓一個迷失的孩子找到回家的路。此時，我真的有一點點小小的驕傲。
之二：
愛的呼喚 “小可憐”迴歸
有這樣一個小姑娘，出生不久就失去了母親，她和年邁的奶奶，殘疾的父親，三個單身的大伯生活在一個貧窮的家裏。不幸的是，還在她讀小學的時候，奶奶便帶着對她的牽掛走了，此時的小姑娘生活更加困難：大伯年老沒有能力賺錢，二伯出車禍癱瘓在炕上，三伯是個酒鬼，不高興就會大發雷霆，爸爸只有一隻手，靠打零工的微薄收入養家。
這樣的生活條件，孩子求學的路還有多遠呢？有一天，她的座位空蕩蕩的，打電話過去幾次都是忙音，我預感到問題不妙，這是班裏一個和她同村的女孩子説：“老師，別打了，她不會念了，她家裏交不起上學的車費。“這個怎麼能行，我一定要讓她歸隊。打電話，家訪，做家長工作，做孩子工作“老師啊！不要把時間浪費在我的身上嗚嗚”“孩子，你是一個優秀的學生，你的求學路不可以就這樣結束，錢的問題有老師在，你不必擔心，你聽電話接通了，咱班的每一名同學都想和你説説話。”電話的另一端傳來同學們真誠的呼喚：“利，回來吧！”“利，我們已經給你捐了款，錢的問題解決了。”“利，你的成績這麼好，放棄多可惜啊！”“利，我小丁都走正道了，你怎麼可以跑偏呢？”“利，你要是不會來，我們大家都去找你。”電話從每一名同學的手中傳過，一次次愛的呼喚震擊着她的耳膜，敲打着她的心窗。利放聲大哭，“老師，我這就跟你走。”
我們的“小可憐”終於回來了，我們把預先捐好的錢物交給她，並鄭重的告訴她：“有問題別怕，我們是你堅強的後盾。”這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉，這也是作為一個班主任對學生們的一往情深。
日復一日，年復一年，我用心譜寫的班主任之書不斷地加厚，因為故事每天都在發生，感動着別人也感動着自己。未來的日子我會更加的辛勤，因為，我要用自己的愛心、耐心、真心、誠心、責任心、事業心挽留每一個學生。
劉愛華
文萃咖
