學習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.師生共同蒐集有關中國國際救援隊的資料。
3.通過資料蒐集，拓展延伸，提高學生的語文綜合素養。
教學過程
交流資料，導入新課
1.昨天，老師請同學們查找關於中國國際救援隊的資料，找到了嗎？誰來把你瞭解到的內容向大家介紹介紹？
2.學生交流，教師引導學生用自己的話進行介紹。
3.中國國際救援隊於2003年5月赴阿爾及利亞參加國際地震災害搶險救援行動，圓滿完成了任務，為祖國贏得了榮譽。下面讓我們一起來目睹中國國際救援隊的出色表現吧。
初讀課文，讀準讀通
1.根據“閲讀提示”中的學習要求，自由讀課文，把字音讀準確，句子讀通順。
2.同桌之間輪讀課文，每人讀一個自然段，相互指正。
3.朗讀展示：誰願意讀哪段便站起來朗讀。
自主探究，交流收穫
1.認真讀課文，想一想課文主要寫了一件什麼事，畫出給你留下深刻印象或最令你感動的語句，反覆讀一讀，簡要寫出讀書收穫，把不明白的詞語或句子畫出來。
2.小組內同學互相交流讀書收穫，提出不明白的`問題向他人請教。
3.集體交流。教師引導學生從多角度總結收穫，如文章內容、思想感情、表達方法等等。鼓勵學生提出問題、共同討論。
4.在阿爾及利亞參加國際救援工作的38支隊伍中，只有中國和法國救援隊各救出一名倖存者，得到了阿爾及利亞人民的讚揚。請你們也來稱讚稱讚我們的國際救援隊，把你的讚譽之詞寫在黑板上。教師引導學生整理後誦讀。
朗讀複述，積累語言
1.帶着對中國國際救援隊的敬佩、讚美之情再來讀讀課文。
2.同桌練習講述中國國際救援隊在阿爾及利亞的救援行動。
3.把自己喜歡的詞語句段抄寫在讀書筆記中。
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