第一課時
亡羊補牢
〖教學目標
1、理解亡羊補牢這個成語的意思。
2、理解寓言內容,正確回答課後問題,懂得寓言的寓意。
3、練習用“從此”造句。
4、有感情地朗讀課文。
〖教學重點、難點
在理解故事內容的基礎上,體會寓意,並能聯繫學習、生活實際,發表感想。
〖教學用具
錄象、自制教學幻燈片等 。
〖教學過程
一、複習檢查
1、説出“掩耳盜鈴”的意思。
2、回憶學習“掩耳盜鈴”的方法:
圖文結合 理解內容 反覆朗讀 悟出道理 聯繫分析 加深理解
二、講讀第一則寓言──《亡羊補牢》(出示課題)
1、釋題:亡—丟失,牢—關牲口的圈 。亡羊補牢──羊丟失後修理羊圈。
2、分節讀文,質疑:
糾正讀音:街坊 坊讀輕聲
窟窿 窿讀輕聲
質疑:
3、看錄象,思考問題,理解大意:
那個養羊人丟失第一隻羊後,聽了街坊的勸告是怎樣想的?(用──劃出)結果怎樣?
當養羊人第二次丟失羊後,他是怎樣想的?(用~~~~劃出)結果怎樣?
4、細讀課文,歸納寓意:
幻燈出示:“羊已經丟了,還修羊圈幹什麼呢?”
⑴ 把這個反問句換成肯定句: 羊已經丟了,修羊圈沒有用。
⑵ 問:修羊圈有沒有用?為什麼?
(修了羊圈就不會再丟羊了,有用而且一定要修。)
⑶ 比較句子:“羊已經丟了,還修羊圈幹什麼呢?”“羊已經丟了,修羊圈沒有用。”(反問句語氣更強,突出了養羊人根本沒有想到後果,執迷不悟。指導朗讀,用毫不在意的語氣讀出。範讀,個別讀,齊讀。)
⑷ 討論如果你是養羊人,你會怎樣做?
過渡:由於養羊人沒有你們正確的想法,所以就出現了又丟了一隻羊的結果了。
出示句子:他很後悔,不該不接受街坊的勸告。
⑴ 理解填空:養羊人現在感到很──,明白了應該──街坊的勸告。
⑵ 比較句子:他很後悔,不該不接受街坊的.勸告。
他很後悔,應該接受街坊的勸告。
(前一句兩個“不──不”雙重否定,突出表明了養羊人知錯改錯的決心。)指導學生讀出“後悔、知錯”的語氣。個別讀,範讀,齊讀。
⑶ 從哪些地方看出他真的後悔呢?用“”劃出有關的詞語。(“趕快、結結實實”可看出他的行動上改過了)指導讀出重音。
⑷ 討論:養羊人現在才後悔,現在才動手修羊圈晚了嗎?
5、朗讀全文,思考:
這個故事説明了一個什麼道理?
四人小組討論:個別答,然後老師小結。
小結:這則寓言故事説明了一個人做錯了事,及時改正還不遲,改正得越快,錯誤造成得惡果就越小。現在我們通常用亡羊補牢這個成語比喻發生錯誤後及時糾正,補救還不算晚。
三、指導複述課文,聯繫生活實際談感想
四人小組討論,指名談談。
四、堂上練習
1、指導造句:
從此──
先讀書上得例句,理解詞語意思後,再試説句子。
五、作業
1、熟讀本則寓言,試背。
2、説出“亡羊補牢”成語的意思。
第二課時
南轅北轍
〖教學目標
1、理解句意,讀懂《南轅北轍》的故事內容,體會其中的道理。
2、通過自學質疑、討論解疑、興趣表演來培養學生的學習興趣和自學素養。
〖教學重點
理解《南轅北轍》故事內容,認識其中的道理。
〖教學難點
體會、領悟道理。
〖教學具
大黑板 多媒體課件
〖預習要求
閲讀課文,初步瞭解故事內容。
〖教學過程
一、自學質疑
1、自由閲讀,個人質疑:
⑴ 可質疑詞句意以及個人想了解的問題。
⑵ 個別指導學習有困難的學生進行閲讀。
2、學生説問題,教師歸納問題:
詞義:盤纏 硬要。
問題:“南轅北轍”講了一個什麼故事?
《南轅北轍》中那個做車人是怎麼想的?他的朋友又是怎麼想的?誰的想法對?為什麼?
3、組織閲讀課文:
⑴ 齊讀;
⑵ 自由讀;
⑶ 個別指導。
二、討論解疑
1、隨機閲讀,結合課文,聯繫實際理解詞義。
盤纏(路費) 硬要(一定要)
2、通讀課文,進一步認知課文。(讀中思考問題)
3、學習小組組織討論:
⑴ 組長負責結合組員。
⑵ 針對問題討論,組長歸納小組意見。
⑶ 選代表作答。(可以把這個機會讓給膽小的同學,讓他體會到成功的喜悦)
三、小組彙報、講讀課文
1、組員彙報形式(自由選):
讀文作答 口頭説答 自由表演
2、評點講析:
⑴ 動畫演示故事梗概。(結合演示評析學生作答內容,加深對課文的瞭解。)
⑵ 自由閲讀、分角色閲讀,理解問題。
① 角色:坐車人;
② 角色:朋友
⑶ 結合課件動畫、生活實際,認知“坐車人”和“朋友”誰對誰錯。
課件片段説明(動畫展示) 北▲
結果:離楚國越來越遠
南▼ (楚國)
3、引申闡發道理:
⑴ 總結故事內容 ,複述故事。
⑵ 講説道理,理解南轅北轍詞義。
本來要往南而車子卻向北走,比喻行動和目的相反。
⑶ 結合實際、課件演示深刻理解故事。
告訴我們做事要明確方向,如果方向錯了,無論條件多好,也不能到達目的。
四、興趣表演、加深理解
1、自由閲讀,指名複述。
2、小組結合,導演故事:
⑴ 分擔角色;
⑵ 人物語言、動作、表情。
3、總結小評,啟發教育:
做事要明確方向不能背道而馳。 聽取別人善意的意見。
五、作業佈置
1、把《南轅北轍》故事講給別人聽。
2、根據自己學文體會,寫讀後感。
3、蒐集古代寓言故事:
以羊替牛、濫竽充數、狐假虎威、高山流水、曾參殺人、畫蛇添足、後來居上、井底之蛙、驚弓之鳥、庖丁解牛、買櫝還珠、拔苗助長、疑鄰偷斧、愚公移山、曾子殺豬、打草蛇驚、紙上談兵。