教學目標
1.學習庸碌、憑弔、扶掖、諛詞等字詞,讀準字音,理解含義。
2.學習第一封信。
3.體會信中講述道理和抒發感情的兩種方式。
教學重點目標1、2
教學難點目標2
教學準備多媒體
教學方法小組合作自主學習教師指導
教學過程個性化批註
導入
傅雷與傅聰的故事。
檢查預習
讀課文，
整體感知
聽讀課文後，快速回答：
1.這兩封家書分別寫於什麼時候？
2.這兩封家書，分別是針對兒子什麼境遇（心境）而寫的？從哪裏可以看出來？
3.作者在這兩封家書裏給了兒子什麼人生提示？
4.這兩封家書，作者分別以什麼樣的語言風格展現出對兒子的關愛之情？
自主學習
1.結合內容提示，小組自主學習第一封信：
1）這封家書的開頭稱呼是什麼？為什麼要這麼稱呼？
2）你能從第一封信中找出兩句傅雷送給兒子解決困惑的建議嗎？
3）找出本信中的.兩處比喻和引用的故事，體會其作用及含義。
2.交流後，歸納要點。
課堂
這一封家書寫於兒子
課題：傅雷家書(第二課時）
教學目標1.學習第二封信。
2.理解傅雷所説的“堅強”的含義,認識到敢於面對現實、勇於回顧歷史、理智地對待成功並繼續奮鬥,才是真正的“堅強”。
3.體會信中講述道理和抒發感情的兩種方式。
教學重點目標1、2
教學難點目標2
教學準備多媒體
教學方法小組合作自主學習教師指導
教學過程個性化批註
導入
複習導入
自主學習
1.結合內容提示，小組自主學習第一封信：
1）信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成了什麼？表現了什麼樣的感情？
2）傅雷用“我更高興的更安慰的是”起到什麼作用？
傅雷結合音樂院長對傅聰的
2.交流後，歸納要點。
3.小討論：兩封信中都提到了“堅強”，找到信中對“堅強”內涵的直接解説。“堅強”一詞在詞典裏的含義是：強固有力，不可動搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。你認為該詞如何理解？
品味語言
從兩封家書中，你能看出父子兩之間的關係如何嗎？請舉例説明。
體驗反思
傅雷是偉大的，傅聰是幸運的。其實，天下絕大多數的父親都一樣，都有一顆慈愛的心，一份無私的愛，都期盼着自己的兒女能夠健康順利成長。現在靜下心來，好好回想，你們感受到了父親對你們的愛嗎？
文萃咖
