教學要求：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課8個生字，綠線內的5個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、激發探索宇宙奧祕的興趣和志向，培養學生的想象力。
教學重難點
理解詩意，激發探索宇宙奧祕的興趣和志向。
一、從歌曲入手，引出課題，學習串字
1、你們剛才唱的是哪個動畫片中的主題曲?那你們一定非常熟悉和喜歡動畫片中的主人公藍貓吧!
(藍貓)先給大家出一個字謎：門裏一張口學生説謎底，老師出卡片.
2、老師想知道，在家裏的時候，你遇到問題，喜歡問誰?(問爸爸、問媽媽,讀卡片)
3、在一個晴朗的夜晚，有兩個喜歡問問題的孩子仰望銀河，產生了很多想象，於是他們就--------出示詞卡：問銀河。誰想讀讀?
4、誰知道這個詞中的第2個字念什麼?(銀—板書拼音和生字)
a、這個音節可以拼讀嗎?為什麼?
b、你看，這個字的哪部分比較熟悉?藍貓老師出的第二道題就是與金字旁和艮字有關的內容，請看大屏幕。(出題)發小組合作單。
A 你認識的帶有金字旁的字有哪些?把小組討論的結果記錄下來。
B 帶有“艮”的`字，你認識幾個?能不能寫下來。(很狠恨跟根銀)
喜歡做哪道題就做哪道題。
彙報A題：
1、看了這些帶有金字旁的字你發現了什麼?(帶有金字旁的字一般都與金屬有關)
2、對，我們學的這個“銀”就是哪個銀?(白銀、銀子、銀圓、銀錢)
彙報B題：
1、小組交流
2、出示：很狠恨跟根銀
二、學習課文
1、範讀課文
2、學生自讀
三、學習第一節
1、指名讀，其他同學思考：讀前兩行詩時，你發現了什麼?隨機出示第一段書面形式和詩歌形式(一個詞重複出現了兩次)
討論：
1、在你學過的課文和詩歌中，發現過這樣的句子嗎?説出來給大家聽一聽。
2、討論這兩個同樣的句式重複出現你突出了什麼?(為了突出強調自己要説的話。)
3、怎麼讀才能達到這種效果?你找一句讀一讀。(第二句加重語氣)
4、説説文中的小朋友先向銀河提了提了哪兩個問題?
板書：魚兒水草小朋友
出示銀河圖：根據板書誰來試着問問銀河?
5、出示句子比較：
(1)在你清澈的河水裏，有戲水的小朋友嗎?
(2)在你清澈的河水裏，有沒有戲水的小朋友?
6、練習説話
銀河啊，在你()裏，有()嗎有()嗎
7、看板書試背第一節。
四、學習課文第二段
1、輕聲自讀，思考：接着小朋友又向誰提了哪兩個問題?
2、讀後指名對對着銀河問一問，練習感情朗讀
板書：客輪、貨船、航標燈
出示“南來北往”的場景，説説什麼是南來北往。
3、它們指的是什麼?你知道航標燈有什麼用嗎?
4、朗讀第二段，各自讀，齊讀。
5、練習説話：銀河啊，在你()裏，有()嗎有()嗎它們()嗎
看板書試背第二節
6、對比第一、第二節。
五、自學第三、第四節
1、自學第三、四節。要求弄清每節中的小朋友向銀河問了哪兩個問題?
2、用線劃出來。如果有不理解的句子或詞語，請在旁邊畫上小問號。
3、分小組交流
4、説説老師該板書些什麼?隨機在電腦裏出示斜拉橋、攔河大壩、葛洲壩水力發電站。
5、説話練習
6、試背第四第五節。
六、學習第五節
1、文中的小朋友對着銀河問了這麼多問題，其實他還有有好多好多的問題要問，你能猜猜他還會問些什麼?你也有問題嗎?來試着問問。
2、所有問題你能解答嗎?為什麼?
3、是啊，文中的小朋友非常想知道銀河裏到底有什麼，於是他怎麼説的?“總有一天是什麼意思?
4、齊讀第五小節，説説你讀了那個小朋友的話後有什麼想法?板書：總有一天去做客
5、看板書，試背。
七、總結，激發探究大自然的奧祕。
文萃咖
