教學目標：
1．基本知識
(1)掌握“頁面設置”命令的使用。
(2)掌握“頁眉和頁腳”命令的設置使用。
(3)瞭解分隔符和分節符的作用。
(4)知道不同視圖顯示文檔方式的特點與作用。
(5)瞭解“打印”對話框相關參數。
2．操作技能目標
(1)掌握頁面的基本操作。
(2)會為文檔插入“頁眉和頁腳”。
(3)會對文檔按需要進行分欄、分頁和分節。
(4)能夠對排版的文檔進行預覽、輸出打印。
教學分析與準備：
1．教學重點
(1)掌握頁面格式的設置。
(2)對文檔運用分欄格式。
(3)文檔的輸出打印。
2．教學難點
(1)設置不同內容的奇偶頁的頁眉和頁腳。
(2)使用“分隔符”對話框。
3．教學策略
本課教學活動，使用前一節教學內容，將已經初步格式化的文檔“講座信息”為例，進一步完成文檔排版。通過探究式教學模式，指導學生學會設置文檔的頁面格式、頁眉和頁腳；以“歌曲演唱專輯”文檔為例，掌握設置分欄和分隔符的操作方法；最後，對前面已經格式化的`文檔瀏覽查看，並輸出打印。
4．課時安排
2課時（45分鐘×2）
5．教學環境
多媒體教室
學習過程：
教學環節 | 教學內容 | 備註 |
任務1 設置頁面格式、頁眉和頁腳 | 1．頁面設置 要求學生在“講座信息”文檔中，進行基本頁面設置，並且通過實踐操作掌握“頁面設置”對話框中各個選項卡的作用。 2．插入頁眉頁腳 為每個頁面加上頁眉和頁腳，使全篇文檔更加完整。在使用“頁眉和頁腳”工具欄過程中，掌握按鈕的功能。 為奇偶頁設置不同的內容，用投影機向學生展示不同奇偶頁面“頁眉和頁腳”樣例，告訴學生在頁眉和頁腳對話框的“版式”選項卡中需要選擇“奇偶頁不同”複選框才能達到展示的效果。同理，如果需要首頁設置的內容也不同，則還需要選擇“首頁不同”複選框。 單擊菜單“視圖”→“頁眉和頁腳”命令，出現“頁眉和頁腳”工具條，進入頁眉和頁腳的編輯狀態進行設置。 | 通過演示來調動學生的學習興趣。 適當增加演練案例，強化學生對頁眉、頁腳的認知。 |
任務2 設置分欄和分隔符 | 1．設置分欄 讓學生先收集報刊雜誌等資料。然後提出幾個問題，如何設置分欄？收集的資料或文章分成了幾個欄目？各欄之間的位置有什麼特點？結合實際問題，介紹分欄操作方法。 單擊菜單“格式”→“分欄”命令，在“分欄”對話框中設置分欄格式。 2．使用分隔符 讓學生先在同一篇文檔中，嘗試使用“分隔符”對話框為文檔設置分隔符和分節符，並使用對話框中的不同參數組合，通過實踐操作，讓學生認識“分隔符”對話框各參數的作用和區別。然後，再讓學生對教材任務2的活動樣例進行操作。 | 採用探究式教學法 通過對教材任務2的分欄和分隔符操作，體會其效果與教材圖4-28(d)的效果進行比較，如果有差別，則要求學生找出操作失誤的原因。 |
任務3 瀏覽文檔與打印輸出 | 1．瀏覽文檔 視圖方式包括普通視圖、頁面視圖、大綱視圖、Web版式視圖和閲讀版式，Word中默認的並且常用的是頁面視圖。 使用 “視圖”菜單和窗口左下角的快捷按鈕切換視圖方式。 2．打印預覽 打印預覽是文檔輸出打印前的工作，預覽使用户在打印前觀察到非常逼真的打印效果，可以用來判斷文檔是否需要繼續修改。對於沒有配備打印機的微機室，這也是學生處理文檔的最後一步工作。 單擊菜單“文件”→“打印預覽”命令，可以打開“打印預覽”窗口。 3．打印文檔 在連接好打印機的微機上打印文檔。這一部分教學實用性很強，對機房配置要求高，只能在配備有打印機的微機室完成。 單擊菜單“文件”→“打印”命令，打開“打印”對話框。設置好打印參數後，單擊“確定”按鈕即可進行打印。 | 介紹學生認識不同視圖方式。嘗試切換各種視圖方式，以掌握不同視圖方式的特點與作用。 熟練運用打印預覽功能。 着重讓學生理解“打印”對話框中各參數的含義和作用。 |
課堂小節：
文檔編輯完成後，需要設置頁面，一篇文檔才基本成形，就可以準備輸出打印了。在打印前先通過打印預覽查看打印效果，最後再設置好打印參數，即可以輸出到打印機了。
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