活動目標：
1、瞭解彈性的基本特性，體驗彈性給人們生活帶來的方便。
2、大膽、完整地表述自己的發現。
活動準備：
（物質準備、心理準備、知識經驗準備）
1、第一次操作材料：彈簧、橡皮筋、定型棉一組一份
2、第二次操作材料：彈簧秤、拉力器、靠墊、圓珠筆、鞋套、褲子、化粧瓶、毛絨玩具、髮帶、袖套、彈力球、夾子、髮夾
活動過程：
一、出示材料
（價值分析：—激發探索彈性的興趣）
1、重點提問：請你們一起來看看黑板上有什麼？（出示定型棉、彈簧、橡皮筋）
2、任務1——玩玩看看：
重點提問：每樣材料都去玩一玩，看看它們有什麼特別的地方？
二、第一次操作
（價值分析：初步感知彈性的基本特徵）
1、分別玩玩三種不同的材料，觀察它們外形的變化。
2、集體交流，重點提問：你玩的是什麼？怎麼玩的？發現了什麼？
3、教師小結：無論是定型棉、彈簧還是橡皮筋，用手去壓壓它摁摁它拉拉它，它都會變形，當我們的手鬆掉後又變回原來的樣子，它們都具有彈性。
三、第二次操作
（價值分析：大膽參與交流，感知彈性給人們生活帶來的.方便）
1、任務2——玩玩找找：
重點提問：玩一玩、用一用，找一找這些有彈性的東***在哪裏？彈性有什麼用？
2、幼兒交流，重點提問：你玩的是什麼，彈性在哪裏？它有什麼用？
3、教師小結：這些東西里都藏有彈性的東西，有了彈性讓我們的生活更方便、更快樂！
4、找身上的彈性：在身上你找到了什麼有彈性的東西？
四、延伸
（價值分析：變一變——對彈性有進一步探索的興趣。）
1、重點提問：有什麼辦法讓原來沒有彈性的東西變得有彈性，讓它更有用呢？
2、交流方法。
3、小結：這些方法都能成功嗎？我們回去都去試試，試過就知道。
文萃咖
