一、教學目標:
1、知識性目標:學習掌握螺旋槳的基本製作方法和步驟並能有條理地寫下來。
2、能性目標:從操作領域上講,通過欣賞、感知、繪製、剪貼等一系列過程,指導學生採用繪製、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
3、情感性目標:從情感領域上講,通過設計和製作感受動手的樂趣和成功的喜悦,陶冶學生的情操,激發學生熱愛生活的熱情。
二、教學重點、難點:
重點:掌握製作螺旋槳、玩具模型的方法,讓玩具能真正地“遊”起來。
難點:發揮想象力,做出與眾不同的玩具並按製作步驟寫下來。
三、課前準備:
1、學具準備:泡沬塑料、小木條、橡皮筋鉛筆、彩色水筆、雙面膠、彩色卡紙等各種材料和工具
2、教具準備:課件,圖紙,學生已完成的幾件作品。
四、教學過程:
(一)、激趣導入
1、課件顯示圖片
(展示生動的課件:池塘裏悠閒自得的鴨子、大白鵝、魚兒,海面上的汽艇、帆船、軍艦等一些會遊動的物體。)
2、你們看到了什麼?它們都在哪兒?
(通過這一環節提高學生的審美能力,讓學生學會發現生活中的美,欣賞生活中的美,引導熱愛生活)
3、物體為什麼會浮在水面?為什麼會遊動呢?
(引導學生聯想科學課中學過的知識,使知識運用於生活,初步解決了浮與會遊的原理這一難點問題。勞動與技術教育的主要特徵之一就是“可感的操作對象”。因此,教師在組織課堂教學時,要為學生創設一種特定的情景,讓學生置身於一定的情景中分析、思考,激發興趣,產生一種急迫探究的慾望。)
師:老師知道大家已經準備了許多製作材料,你們想不想動手把剛才看到的帆船、軍艦……做出來?還要讓它們能遊起來?今天這節課我們一起來做一做會遊的玩具!(出示課題)(“興趣是最好的老師”學生如果有了參與課堂教學的興趣,那教學就成功了一半。因此教師要善於激發學生興趣,讓學生全面參與到教學中來。)
(二)合作探究
1、小組成員討論本小組準備做什麼,如何讓它動起來。
2、交流討論結果。
3、小結:小船裝上帆、鴨子裝上會動的腳、汽艇裝上發動機……其實我們是給它們一個外力,裝上 動力裝置。今天老師給大家推薦一種簡易的動力裝置------螺旋漿,裝上它,你做的'帆船、小魚……就會遊了。zui xue m『一年級美術《魚兒遊遊》教學設計』也不錯]
4、學生看圖紙,討論螺旋漿的製作方法和步驟。
5、指名説説螺旋漿的製作方法和步驟,老師邊演示,強調注意點。
(請一個同學上台講解,另一個同學上台與教師合作,示範螺旋槳的製作方法和步驟。)
師:通過剛才同學的講解和他們和老師的合作,原來製作螺旋槳的步驟可以概括為:將大小長短一樣的兩塊小木片的中部切個小口,小口的長度是木塊的一半,再把兩塊木塊小口對小口插在一起,最後利用牛皮筋把螺旋槳裝上玩具模型。
6、老教師點擊出示友情提示:
(1) 小組合作,人人動手,按正確的方法步驟模仿製作螺旋槳。
(2) 小心不要弄傷課桌和自己的小手!
(3) 在製作時,別忘了保持桌面和教室的整潔。
學生模仿製作,教師巡迴指導,播放背景音樂。
7、師生評價螺旋槳。
學生自評:你覺得什麼地方成功了?還有什麼地方需要改進的?
教師適當點評鼓勵。
(三)創新制作
1、教師出示用不同材料,設計製作的造型新穎的玩具,激發學生想象,拓寬學生視野。
2、怎樣製作出各種各樣的玩具呢?你能看懂圖紙的第2步,第3步嗎小組討論,學生交流,設計製作玩具的不同材料和不同造型。(出示板書:不同材料 不同形狀)
3、教師點擊出示友情提示:
(1) 發揮想象,人人動手,可以單獨製作,也可以小組合作。
(2) 用各種材料設計製作一個造型新穎的玩具,再取個好聽的名字。
(3) 在製作時,同學們可要注意安全,講究衞生,團結協作。
4、小組合作,教師巡迴指導。
5、展示並評價學生設計的作品。
小組自評,學生將作品拿到展示台上展示,作簡單介紹。學生互評,教師總結點評。
(四)引申總結
今天我們模仿製作了螺旋槳,還用不同的材料,設計製作了不同造型的玩具,很多同學的作品真是造型獨特,製作精細,這些小小的玩具凝聚了同學們的創造能力。只要大家在生活中做有心人,發揮想象力,相信大家能做出更多更好更新的玩具來,有更多更好更新的發明創造。
(五)練習寫作
(1)反思製作過程,體驗情感變化。
(2)小組討論交流
(3)獨立習作、選擇講評、再修改