作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編幫大家整理的《我長大幹什麼》教學設計範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、教學目標
1、能聽清、聽懂別人説話,清楚而有條理地口述自己的理想,能展開想象。
2、教育學生從小培養健康的興趣和愛好,激發學生從小樹立遠大理想,努力追求美好的生活。
二、教學重、難點
1、教學重點:聽清別人説的話,有條理地説清自己的理想。
2、教學重點:充分展開想象,表書將來的生活。
三、教學時間:1課時
四、教學過程:
一、談話揭示課題。
今天老師要給大家講一講我們中國的一名排球女將的故事,想聽嗎?
師講述《“鐵榔頭”郎平》
師小結:她之所以能成為“威震世界的‘鐵榔頭’”,是因為從小有遠大的理想。在今天的聽説訓練課上,讓我們來説説自己的理想,看誰説得好。
板書課題:《我長大幹什麼》(聽説訓練)
二、出示插圖,提出訓練內容。
1、出示插圖,給圖上三位小朋友取名字。
2、提出訓練內容:
今天聽説訓練的第一個內容是聽錄音,説説圖上三位小朋友在討論什麼,他們各是怎麼説的,同學們在聽錄音時要邊聽邊記住內容。
三、聽錄音,看圖複述錄音內容。
1、三位小朋友在一起討論什麼呢?
2、他們各是怎麼説的?
逐個放錄音,聽後複述、評議。如説得不好,可聽錄音,做到基本上説得有條理。
可按下面提綱指導複述:
(1)長大幹什麼?
(2)準備幹什麼?
(3)結束語。
四、指名説自己長大了幹什麼。
1、理清説話內容的順序。
同學們,剛才我們複述了圖上三位小朋友的話。他們説得多好呀!同學們,你們長大了想幹什麼?想給大家説説嗎?
我們也像圖上的三位小朋友那樣説自己長大了想幹什麼,準備怎麼幹。注意,要聯繫自己的.興趣、愛好説,説得有條理、語句通順。
我們先來討論一下:應該先説什麼?再説什麼?最後説什麼?(引導學生看板書,理清説話內容的順序。)
2、練習説話。
(1)各自準備,可以在座位上輕聲説話。教師有目的地巡視、瞭解學生説話內容及表達情況。重點幫助有困難的學生説好自己的理想。
(2)指名2—3名優等生説,説後做簡單評議。同學評議,先説説優點,再提提缺點。
(3)同桌互説,互評。
(4)擺擺小擂台《看誰説得好》
參與人員以中下生為主,在説後的評議中多加鼓勵,説得不夠的地方及時引導糾正。
五、小結。
這節課,每位同學都結合自己的興趣、愛好,説了自己的理想,並能按照“長大了幹什麼,準備怎麼幹,現在怎麼做”三方面內容有條理地説了一段話。
理想是美好的,要實現美好的理想,現在必須努力學習,刻苦鍛鍊。同學們,請為實現美好的理想奮發努力吧!