作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編為大家整理的中班《好吃的冰激凌》教學設計範文,歡迎大家分享。
活動名稱
好吃的冰激凌
活動目標
1、瞭解各種各樣的冰激凌,感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃,認識到貪吃冷飲對身體的傷害
活動準備
1、各種各樣冰激凌圖片
2、故事掛圖
活動流程
一、1、教師出示各種冰激凌圖片:“今天老師給小朋友們帶來到了各種各樣的冰激凌,瞧,我們一塊來看看都有什麼冰激凌?”
2、教師先挑選自己喜歡的冰激凌,介紹它是什麼冰激凌?什麼的味道的?長什麼樣子?(讓幼兒模仿介紹)
3、請一名幼兒上前面選擇自己喜歡的冰激凌並介紹它的名稱、口味、樣子。(依次選擇幼兒介紹)
4、教師發散思維:“你們還吃過什麼樣的冰激凌?是什麼味道的?還見過什麼樣的'冰激凌?
二、1、師:“小朋友們,吃過這麼多的冰激凌,知道這麼多種類的冰激凌,那能不能多吃呀?”用介紹故事的形式讓幼兒明白冰激凌不能吃很多。
2、邊出示掛圖邊講故事,幫助幼兒理解故事內容,知道貪吃冷飲對身體的傷害。
提問:“這個小姑娘為什麼叫冰激凌小姑娘?”
“為什麼小姑娘感到肚子疼?”
“吃冰激凌應該注意什麼?”
讓幼兒知道吃太多冷飲對身體不好。
小結:冰激凌吃多了會肚子疼、拉肚子,會影響食慾,對腸胃不好,所以小朋友夏季不能多吃冷飲,如果特別想吃的話,一次可以少吃或不吃。
3、讓幼兒知道夏天應該吃什麼能感到涼爽又不傷身體。
4、引導幼兒討論:“夏天應該吃什麼能感到涼爽又不傷身?”
知道炎熱的夏天應該多喝白開水,多吃新鮮水果。