目標
1.理解故事，懂得讓身邊的用品成為自己的朋友。
2.學習有條理地整理、保管物品。
準備
1.設置娃娃家場景：衣物放在牀底下、櫃子後、椅子下，屋子裏一片狼藉。
2.掛圖。
3.故事磁帶。
過程
1.認識拉拉的.家。
――這是拉拉的家，拉拉總是找不到他的衣服朋友。你們能幫他找到嗎?
――引導幼兒幫拉拉想出整理衣服的辦法。
――啟發幼兒在佈置好的場景中幫拉拉找衣物，並説“XX(物品)在XX(地方)”，如“衣服在牀上”。
2.聽聽拉拉的故事。
――出示掛圖，講述故事，幫助幼兒理解內容。
――拉拉有什麼煩惱?
――媽媽幫拉拉想了什麼辦法，讓衣服朋友聽話了?
――這個辦法有用嗎?拉拉是怎麼做的?
3.好好對待我們的“朋友”。
――活動室裏有沒有不聽話的朋友?你能做它們的小司令嗎?
――帶領幼兒整理活動室並學講“XX放進XX裏”，如“玩具放進玩具櫥裏”。
建議
1.這一活動已從人之間的朋友關係擴展到人與物之間的朋友關係。
2.請家長在家裏儘量讓幼兒自己管理衣物、玩具等。如：把洗過的衣服摺疊好收放在固定的櫃子裏，每晚睡前將衣服疊好等。
3.日常活動中，可請幼兒保管一些學習用品、玩具、活動材料等。
附：聽話的朋友
拉拉的衣服朋友常常不聽話，有時躲在牀底下，有時藏在櫃子後面，有時又躲在椅子底下。每天早上，拉拉總要找上半天，最後還要媽媽來幫忙。媽媽幫拉拉把這些不聽話的朋友一個一個找出來，並對拉拉説：“你要學着當個小司令，讓衣服朋友都聽你的話。”
晚上，拉拉把衣服和褲子疊整齊，放在椅子上説：“命令你們在椅子上趴着，隊伍排整齊，別亂動，不能讓敵人發現。”“小襪子，你要躲在潛水艇裏。”拉拉把襪子放進鞋子裏。“潛水艇潛水啦。”拉拉把鞋子放在牀下。“小帽子，請你去當偵察兵。”拉拉又把帽子掛在衣鈎上。最後，拉拉才安安心心地上牀睡覺了。
第二天早上，拉拉很快就找到了這些衣服朋友。他穿好衣服、褲子，穿上襪子、鞋子，戴上帽子，得意地對媽媽説：“瞧，我的衣服朋友多聽話呀。”
文萃咖
