第二課時《熱鬧的菜地》教學設計

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的第二課時《熱鬧的菜地》教學設計，希望對大家有所幫助。

教學目標

1、瞭解蔬菜的特點，背誦課文，

2、會寫4個生字角、泥、扁、黃。

重點難點

1、瞭解蔬菜的特點。

2、會寫四個生字。

教法預設

講授法、討論法、讀書指導法、演示法、練習鞏固法、講演結合

教學設計

教學內容

教師活動

學生活動

時間分配

第二課時

一、複習導入新課。

上節課我們學了《熱鬧的菜地》，這節課我們來繼續學習這些蔬菜的特點，你們還認識這些生字寶寶嗎?試着讀一讀吧!

二、圖文結合：認識蔬菜的特點。

1、老師老師範讀課文，學生邊聽邊畫出蔬菜的名稱。用橫線畫出來。(豆角、茄子、絲瓜、蘿蔔、番茄、蓮藕、辣椒、南瓜)

2、學生反饋蔬菜名稱。

3、再讀課文，想一想課文都介紹了這些蔬菜的哪些特點。用曲線畫出來。

4、指導學生朗讀課文，同學們喜歡這些蔬菜嗎?能站起來，把對它的喜愛之情讀出來嗎?

四、背誦兒歌：

1、同桌合作拍手讀兒歌。

2、鼓勵學生背誦課文。

3、指名交流背誦方法，教師指導。

4、學生用自己喜歡的方法背課文。

5、指名背誦。

6、全班背誦。

7、用像練習説話。

五、塗一塗，讀一讀。

茄子(紫)、豆角()絲瓜()辣椒()南瓜()蘿蔔()

六、拓展延伸：

1、出示帶來的蔬菜，並介紹它們的特點，要求説出它們的主要特點。(從顏色、樣子、味道方面來説。)

2、學生以小組為單位試編兒歌。

3、反饋小組內編的兒歌。

七、完成堂清：

八、課堂小結：

熱鬧的菜地裏蔬菜真多，各種各樣，顏色各異，我們還認識了它們的樣子、顏色、生長特點，讓我們一起對蔬菜娃娃説聲“我愛你，蔬菜娃娃!”