一、教學目標：
1。正確流利有感情地朗讀課文、能夠背誦《靜夜思》。
2。能聯繫上下文理解詩句的意思、體會作者思念、熱愛故鄉的感情。
二、教學重難點：
重點：結合圖畫、聯繫上下文、理解詩意、體會作者思鄉的情感。
難點：藉助課文正確理解詩意、能夠有感情的朗讀《靜夜思》、讀出韻味。
三、教學工具：多媒體
四、教學過程：
（一、複習導入：
1、同學們、昨天我們學習了第三課《英英學古詩》。你們還記得這邊課文講了什嗎 我們來一起回想一下好嗎
多媒體出示：小女孩（ ）學會了一首（ ）、是李白寫的《 》。她把這首詩背給了奶奶聽、並且還告訴了奶奶這首《 》的意思。
2、英英知道了這首古詩的意思、你們想知道這首詩是什麼意思嗎 （想）那好、今天我們就一同來學習它。靜下心來好好地讀一讀、細細的品一品、我相信大家一定會有自己獨特的體會。
（二）學習《靜夜思》。
1、多媒體出示詩題
解釋詩題：
"靜夜"就是"靜靜的夜晚"、"思"就是"思念"的意思、靜夜思的意思就是説在寧靜的夜晚有着深深的思念。
2、看圖。
出示投影片《靜夜思》。
（1）圖上出現的是什麼人 （圖上出現的就是唐代大詩人李白、這幅圖是為《靜夜思》配的畫、《靜夜思》作者是李白、所以圖上出現的人就是他）
（2）從圖上看、他正在做什麼 （他在望着窗外天空的明月、他好像是在想着什麼）。
（3）外面的月亮是什麼樣的 （又圓又大）什麼時候天上的月亮這麼圓、這麼亮、這麼大
（中秋—————）
（4）中秋節的月亮圓又亮、馬上中秋節要到了、同學們説説你們中秋節的晚上是怎樣度過的
（5）假如這時、你獨自一人遠在外地、身邊沒有一個親人、你會怎麼想呢
（6）我們如果一個人在外可以打電話回家、可以上網和朋友聊天、可以看電視、等等。可是在詩人李白生活的的'那個年代是沒有電話、沒有電腦的。中秋佳節、和朋友、親人在一起説話聊天、吃月餅、共賞這明亮的月色、是多幸福的一件事啊！可是、在這樣一個夜晚、李白卻遠離家鄉、窗外的月色那麼皎潔。同學們想想看、李白站在窗前、他看到了什麼 又會想些什麼呢
3、根據學生的回答、順勢出示古詩內容：
（1）一共幾句話 （兩句）每句話的意思是什麼 叢書中找出英英的答案。
（①秋天的夜晚明亮的月光照在牀前、地上就像鋪了一層白霜。②遠離家鄉的人望着那天上的月亮、不由得思念起故鄉來。）
△ 英英怎麼會知道這是秋天的夜晚呢 地上霜這裏為什麼加上的"疑是"這個詞 "疑是"這個詞英英是怎麼解釋的
△ "舉頭望明月"中的"舉頭"是什麼意思 為什麼要用"舉頭"
既然是"舉頭"、那位什麼又要"低頭"思故鄉啊 （無心再看下去、不忍看月、睹月愈發思鄉、怕承受不住、可見思鄉之情之深沉。）
△ 英英把這句解釋成"不由得思念起故鄉來"。詩人望月望得好好地、怎麼突然思起鄉來了 想象一下、詩人抬頭望月會有什麼樣的感受
（三）指導朗讀、讀出意境
學到這裏、我們已經瞭解了李白的心裏面的想法、能夠體會到他的感情的同時、同學們又有了很多自己獨特的感受、下面、我們也來做一回李白（王白、張白、孔白……）、把《靜夜思》這首詩有感情地朗讀一下：
①《靜夜思》的朗讀節奏。
②"疑是""低頭"語速要慢、表示詩人在沉思。
③"光""霜""鄉"押韻字要讀得清晰、停頓要長一些、表示感情逐步深化。
（四）總結
1、怎樣才真正學會了一首詩 （會背、知道作者、知道意思、能夠有感情的朗讀）
2、課後找一首思鄉的古詩、按照四個標準自己學習。
文萃咖
