防觸電安全教育的教學設計範文

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的防觸電安全教育的教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

防觸電安全教育的教學設計1

教學目的：

通過學習本次課的學習，學生能瞭解日常安全用電常識，規範日常用電行為，以及觸電後基本的救護措施，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。

教學目標：

1、知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規範的用電行為，要防止受到傷害。

2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3、知道觸電後的一些基本的急救措施。

4、通過學習，提高學生的自我防護意識，更加意識到生命的可貴，培養學生珍愛生命的意識。

教學重點：

1、知道安全用電的重要性。

2 、知道觸電會直接威脅人的生命。

教學難點：

使學生願意提高自我保護意識，感到生命的可貴。

教學過程

一、引言：中小學校園安全教育一直備受關注。由於多種因素的影響，目前，全國每年約有1萬名中小學生非正常死亡；平均每天約有40名學生死於食物中毒、溺水、交通或安全事故；還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，

而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關的。 電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨着生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。

二、現象分析

1、一天，某校學生小明在打掃教室衞生時，發現教室的電風扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風扇上的灰塵。

2、我放學去同學家寫作業，看到同學因為枱燈不亮正在用鉛筆挑台燈的電線。

3、小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。

4、小明在學校教室搞衞生，用濕的布擦電源開關了，你看見了，怎麼辦？

5、教室電源開關保險絲斷了，你怎樣做？

6、如果教室裏電線斷了，能不能用手摸，為什麼？

7、有一位同學在教室觸電了，你怎麼做，為什麼？

8、你發現家裏電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，你怎麼做，為什麼？

三、預防觸電知多少

1、安排專業電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座

2、不可令電器負荷過重

3、選購有安全標誌及符合安全標準的電器

4、電器要裝有漏電保護裝置

5、電線有破損必須更換

6、採用有活門設計的電源插座或萬能插座

7、不使用電器時要關掉電源

8、手濕時切勿觸摸電器、插座

四、觸電的急救方法

觸電是由於電流通過人體所引起，觸電後身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。引發短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、 肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止。

觸電的急救方法：

若電源未能切斷，應以不導電的物件移開電源或電線，電源未切斷前不可接觸傷者，致電120求助熱線，儘快安排傷者送院，將傷者移到安全地方，檢查傷者的呼吸及心跳。

六、總結：怎樣防止觸電？

1、學習用電常識，不要用硬的.物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。

2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。

3、要多注意觀察家裏的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現象，如果有應立即告訴家長進行正確處理。

4、我們小學生不要私自玩電，特別是當家裏沒有人時。

5、凡是金屬製品都是導電的，千萬不要用這些工具真接與

電源接觸。

6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進機殼內造成短路，以免觸電。

7、在放學、上學的路上，特別注意路邊的電線是否有脱落，見到一定要躲開。

8、雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。

9、暴風雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用幹木棍等絕緣的物品，挑開電線，並告訴大人，通知有關部門。

防觸電安全教育的教學設計2

活動目標：

（1）結合生活經驗知道電的重要性

（2）懂得不正確用電的危害，學會正確用電並懂得保護自己防止觸電

活動準備：

多功能電線插座、安全用電視頻、多媒體設備 活動過程：

（1）導入：小朋友們今天老師要帶大家認識一種看不見摸不着但是威力很大的東西，用得好就會給我們的生活帶來很多方便，不正確使用則會造成經濟損失，嚴重的可能會危及我們的生命。

請小朋友仔細想想，剛剛我們做早操時是什麼讓我們聽得那麼清楚感覺那麼大聲呢？（音響）那音響是不是直接就能發生很大的聲音來呢？（不能）那又是什麼推動音響發出那麼響亮的聲音呢？（電）原來是電推動音響發出那麼大聲音的，你們再想想看我們生活中哪裏還需要用電呢？

小結：原來我們生活中有很多方面需要用電，這個看不見摸不着的電作用真不小，是我們生活的小幫手呢。

（2）電的作用那麼大並且無時不刻的存在，那我們是不是任何條件下任何時候都可以隨便玩電呢？（將問題拋給幼兒，如果幼兒回答是就舉反例，説不是就引導幼兒一起來看視頻）

（3）播放安全視頻1。請幼兒説一説在視頻裏看到了什麼，有哪些行為是不允許很危險的；教師總結幼兒的話。

（4）出示多功能電線插座。請小朋友看看這個插座有沒有通電（沒有）我們應該怎麼樣正確使用（鼓勵幼兒大膽説），哦，小朋友説（不能用濕手開開關，不能拿筆插插孔等）。那我們就需要用插座的時候再接上電源，不用的時候就像這樣把插座收起來放在安全的地方，請小朋友找一找我們教室裏有哪些插座（投影、風扇、接送卡處等）——為了我們的安全和節約用電，老師請小朋友們監督，有不用的插座還在接通電源就請告訴老師，我們及時拔下來。

（5）那是不是沒有接通電源的電線就安全就可以玩呢？掉下來的電線安全嗎？我們一起來看安全用電動畫視頻《為什麼不能摸斷了的電線》

（6）總結：今天我們認識了電對我們生活的重要性和便利性，也知道了正確使用電的方法，不用手摸斷了的電線，不用的插頭要拔下來等。請小朋友回家告訴家裏的大人我們今天在幼兒園學到的安全用電知識，讓我們大家一起來做安全用電和防觸電的小能手吧！

防觸電安全教育的教學設計3

一、故事情境導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友安安，有一天，他在家裏看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的動畫電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什麼事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以後他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家裏發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標誌

（1）你們瞭解安全用電標誌嗎？

（2）安全用電標誌分為顏色標誌和圖形標誌。顏色標誌常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標誌一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標誌什麼的嗎？

（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標誌代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機裏等等。

3、觸電後怎麼辦

（1）觸電後應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什麼電話號碼嗎？

（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎麼辦？

三、觀看關於安全用電的視頻

四、課後小結

1、我們經常看到電池，你們説摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什麼嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識？