課題：二十年後的學校
課時2課時
學習領域探索.造型
教學目標：
1、知識：瞭解學校的各種設施配備，學會設計規劃學校佈局。
2、技能：學會設計未來學校藍圖，並能用各種材料製作建築模型。
3、情感：對母校的熱愛，對美好未來的追求。
教學重點：用各種方法、材料製作未來的學校模型。第一課時：設計製作學校的平面圖
第二課時：設計製作學校的立體模型。
教學難點：大膽想象，小組協作，創想出與眾不同的學校創意。第一課時：學校建築的佈局。
第二課時：設計與眾不同的未來的建築。
教具準備課件、學校平面圖、不同材料的立體學校模型（3——4個）、示範的作品（半成品）
學具準備第一課時：每個小組一張kt板（深色），剪好的各種形狀的白紙（做學校的設施），彩筆，白紙，剪刀、膠水
第二課時：各種紙盒、肥皂、泡沫塑料、彩紙、硬紙板、廣告色、乳白膠、美工刀、尺、筆、剪刀、膠水
課件內容：
1、自己學校的校舍等圖片。
2、先進地區的學校圖片或視頻。
3、未來的學校設計
4、學校平面效果圖
5、製作方法與步驟
教學評價：
1、設計製作的學校模型是否合理，美觀。
2、大膽想象，創想出與眾不同的未來學校創意。
3、學生是否能在小組間愉快而有序的討論、交流與合作。
第（一）課時
教學過程：
活動一：我們的學校
設計意圖：回憶在學校生活的美好生活，激發學生對學校的熱愛和為母校設計美好的未來的情感。
1、歌曲：畢業歌
聽這優美的旋律，是廣為流傳的畢業歌。不久的將來我們就要告別小學生活了，你想到了什麼？（學生談）
2、我們回憶起在學校裏度過的快樂時光。讓我們一起再來看看我們的學校，（本校的照片）雖然我們的環境比較簡陋，但在教室裏大家一起學習、在操場上一起遊戲，校園的每個角落都有我們美好的回憶。
2、想不想到城市裏看看那兒的學校是怎樣的呢？
（出示現代化的大學校圖片或錄像片斷介紹）
（大門——電動感應）
（教學樓——寬敞明亮）
（操場——塑膠跑道、綠草坪）
（綜合樓——實驗室、美術、舞蹈……）
（辦公樓——現代化的辦公設施）
（綠化——綠樹成蔭）
給你什麼感受？
想不想讓我們的學校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年後，你們已經長大成人，讓我們都來做建築設計師，為我們學習生活過的學校出一點力，規劃我們二十年後的學校吧！
出示課題：
活動二：探究實踐
設計意圖：學習怎樣設計建築的方法、步驟，解決本課時的教學重難點。
1、讓我們先來看看建築設計師是怎樣設計學校的？
先要了解學校需要那些建築，功能是怎樣分工的？
（請同學們分組説一説，然後，找2——3組同學發言）
然後進行佈局
畫出設計稿
設計稿分平面圖和立體效果圖，
2、（出示平面圖）小組研究一下平面圖畫的是建築的哪一個面？（頂——也就是俯視面）
除了主要的建築外，還要規劃出那些地方？（道路、綠化等細節）。
3、（出示立體的效果圖）
立體的效果圖，還要畫出建築那些部分？（層數、形狀與顏色。）
分析（出示建築的樣子）
這些建築的形狀可以歸納成什麼基本形……——基本形的組合
4、學校都有那些部分組成的？讓學生分析學校的佈局結構：
大門——道路——綠化帶——教學樓——體育館——操場（跑道）……
（出示平面的相應部分，無規律的粘貼在準備好的學校藍圖上）
5、佈局
老師引導學生把剛才亂粘的各個部分組織起來，（每個小組一幅）標出各個設施的用途。
6、二十年後的學校建築會有怎樣的變化與創新。
先請同學們看看我們的設計師設計的未來的學校。
老師的範作（立體效果圖）：
講解介紹
建築的主體：錐形
門、窗（形狀、顏色、排列）
這是老師設計的彩虹旋轉式教學樓，他的每個教室可以慢慢的旋轉變換位置，讓你每天都有不同的景色欣賞。
你有什麼更好的創意嗎？（學生大膽想象發言）
活動三、創作.評析
設計意圖：讓學生大膽想象積極創新，合作出未來學校的藍圖。總結本課的學習成果。
1、分小組討論
你們想怎樣設計未來的學校
2、小組規劃出平面設計圖，並給每個人分工設計一個建築的立體效果（畫出來）。
每一小組發一張kt板，下節課可以在設計的平面圖基礎上製作立體的模型。
3、介紹自己小組的設計意圖與創意。
活動四、拓展
設計意圖：為下節課做準備。
小組討論下節課製作建築模型所需要的材料。
第二課時
活動一、導入課題：
設計意圖：引出本課的學習內容。
（欣賞上節課的`的學生作業——規劃圖）
在上節課中，我們同學發揮了奇思妙想，為我們的學校設計了二十年後的樣子，但是今天我們還沒有能力把它變成現實，那我們就把它做成精美的模型，送給我們的學校好嗎？
出示課題
活動二、探究發現
設計意圖：瞭解製作模型所需要的材料與方法，解決本課時的教學重難點。
1、（分小組欣賞精美的學校建築模型）
看這些模型，都是用什麼材料製作的？
紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、
你還發現了那些製作的材料。（學生談）
材料的運用原則：
底部重，中間的牆壁堅挺，房頂輕。
2、探究製作方法。
看錄像：建築工人蓋房子（快動作的播放）
你能找出製作建築的順序嗎？地基——牆壁——門、窗——屋頂
（研究小組的模型）
先做什麼？
房子的底部
門窗的形狀（可以畫、貼）
房頂
示範：（用紙建築的學校）（和上節課效果圖相符）
裝飾方法：（材料）
房屋：
街道：
大門：
想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學生説）
課件展示（盒子翻新法）（切割造型法）
説説你想還能設計怎樣的學校？
3、你們小組想用什麼材料，怎樣做？
（小組討論）
活動三、創作實踐
設計意圖：創設作業情境，讓學生帶着激情與興趣創作。
現在讓我們乘時光列車回到10年前，看看同學們是什麼模樣，出示課件，你們認出這幾個天真可愛的孩子是誰嗎？
回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿幸福的企盼。20年以後,據專家們推測，隨着科學技術的發展，人們的學習、生活都將發生重大的變化，20年以後你們相聚在一起,又是怎樣的情景呢?20年以後的學校會發生怎樣的變化?二十年後，我們的學校正要改建成一座現代化的教學名校，向社會各界徵集設計模型，親愛的同學們快來參加吧。
作業要求：分小組完成未來學校的建築模型製作，參加未來的建築設計大賽。
活動四、欣賞評價
設計意圖：
1、在音樂中，每組同學圍繞着建築邊走邊看，欣賞評價。
2、每組推選一名代表為學校的評審小組成員，聽取各個小組的介紹與展示作品，並評出最佳創意、最佳效果等獎項。
文萃咖
