作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園 青菜奶奶過生日教學設計，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、認識常見蔬菜，能簡單描述它們的顏色、形狀等特徵，並知道他們的名稱。
2、感知5以內的數量，學習安物點數，並根據蔬菜的大小、長短進行簡單排序。
3、引導幼兒認真傾聽同伴講述。
活動準備：
1、新鮮蔬菜若干：胡蘿蔔4個，長短不一的黃瓜3根，大小不一的番茄5只，粗細長短不一的茄子２個，蔬菜分別放在小布袋裏；相應的蔬菜圖片。
２、課件PPT
活動過程：
一、“青菜奶奶過生日”情境導入，激發幼兒興趣。
教師出示圖片青菜提問：
“這是誰？”“這是青菜奶奶還是青菜寶寶？”
“你從哪裏看出來的？”“青菜奶奶要過生日啦！她要請客，誰想去呢？”
“青菜奶奶還請了一些客人，它們呀都躲在神奇的大口袋裏呢，猜猜看會是誰呀？”
二、認識蔬菜並簡單描述顏色及特徵。
教師：“寶寶們現在把小手伸進布袋裏，把小客人請出來吧，看看是什麼？”
幼兒觀察、交流。
1、觀察各種蔬菜，知道蔬菜的名稱
教師：“寶寶，你手上的小客人是誰呀？”“它是什麼樣子的？”
逐一認識茄子、西紅柿、黃瓜。
2、區分蘿蔔，豐富孩子知識面。
教師：“xx，你的小客人都是誰呀？”“你們的小客人都是蘿蔔呀？那讓我們一起看看都有哪些蘿蔔吧！”
小結：
蘿蔔有長的有圓的，還有不同的顏色：紅色、白色、紅色就是紅蘿蔔，白色就是白蘿蔔。還有綠色和橘黃色，它們的`名字也叫綠蘿蔔和橘色蘿蔔嗎？呵呵，是青蘿蔔和胡蘿蔔！”
三、“小客人”來排隊。
1、根據蔬菜的大小、長短進行簡單排序。
教師：“今天，青菜奶奶請的客人可真多呀！有蘿蔔、西紅柿、黃瓜、茄子等。我們把“小客人”放在一起，排好隊一起去青菜奶奶的家吧，那怎麼排呢？”
引導幼兒從大到小或從高到矮排序，感知事物具有多元化的，可以用很多方法排序。
2、感知5以內的數量。
教師：“好，隊伍已經排好了。我們一起來數一數每種都有幾個小客人吧！
幼兒數數，教師記錄。
3、知道所有小客人加上青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。出示漢字“蔬菜”
四、“去青菜奶奶家”鞏固對蔬菜的認識。
1、交代任務
教師：“青菜奶奶年紀大了，視力不好，她看不清你是誰？寶寶們可要聲音大一點告訴青菜奶奶你們帶的蔬菜是誰哦！”
2、出發去青菜奶奶家。
教師：青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？
教師扮青菜奶奶：誰呀……你是什麼樣的黃瓜寶寶……你們一共有幾個啊？好，請進請進……
五、和青菜奶奶過生日，為青菜奶奶唱生日歌。自然結束。
活動反思：
整個活動順利結束了，整體來看基本上按照我預設的環節一步一步的完成。我的這一節活動目標設置符合小班幼兒年齡特點，結合幼兒園品牌活動之一《智慧探索之旅》活動，讓幼兒探索在前、總結在後，層層遞進，基本達到目標。另外在我的整個活動中不僅僅侷限在科學，其中讓幼兒在輕鬆愉快的狀態下學習排序點數，是一節偏向於數學領域的整合課程。孩子的思維是多元化的，在環節的設計上，讓幼兒用多種方式進行排序，很多孩子能説出從小到大、從高到矮、從長到短排列，這裏我引導幼兒説出從胖到瘦排列，自然完成我的教學難點，整個活動幼兒都非常投入，很感興趣。不足的是在活動的最後環節中可以適當加深難度，多提供一些蔬菜或出示一兩個孩子平時不太熟悉的蔬菜例如苦瓜等擴寬幼兒的知識面，將我的這一節活動進行升
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