【教學內容】
《品德與生活》（一年級<上>）第34—35頁。
【素質目標】
1、認知目標：懂得如何與同學友好相處，培養學生具有初步的羣體觀念和合作意識。
2、情感目標：喜歡和同學在一起，體驗和同學在一起玩的樂趣，感受集體生活的幸福。
3、行為目標：和同學在一起的時候，能自覺遵守秩序，心中有他人。
【學習重點】
知道和同學在一起生活、學習、遊戲十分愉快、有趣，激發他們喜歡和同學在一起的情感。
【教法學法】
調查法，討論法，觀看動畫片，做遊戲，採用互動方式，寓教於樂。
【活動準備】
1、相關的電教設備；
2、VCD碟片《大頭兒子和小頭爸爸》系列之一：“找回來的鞦韆”；
3、學唱兒歌《我喜歡和同學在一起》；
4、遊戲用的相關道具如手絹等。
【活動過程】
一、導入新課
談話導入：（説明：利用談感受，調動學生情感，便於進入課堂情境。）
1、想一想：小朋友，每天早上，當你們在校園裏遇見自己的'同學時，你們的心情怎樣？會怎麼做？
2、説一説：小朋友，你能用一個詞或一句話來表達自己的感受嗎？
二、小調查
1、小朋友，課間休息時，你們最喜歡哪些遊戲？
2、這些遊戲一個人玩得來嗎？那怎麼辦呢？
學生髮言後，教師小結引導：
和同學們在一起遊戲時，不僅玩得高興，還有不少好處呢：可以互相鼓勵、打氣，遇到困難時可以互相幫助、互相照顧，友好相處，更快樂，更開心，更有趣。
三、觀看動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》系列之一“找回來的鞦韆”
〖故事簡介〗
大頭兒子一個人玩得沒意思，就讓小頭爸爸在花園裏做了一個鞦韆。大頭兒子一個人玩得很開心，卻不讓其他小朋友玩。於是，晚上小頭爸爸把鞦韆藏了起來……（A）第二天，大頭兒子發現鞦韆不見了很傷心，小朋友們一起幫大頭兒子找到了鞦韆，大頭兒子和小朋友們一起玩得更開心。
〖操作説明〗
1、VCD播放到A處時，暫停下來。提問小朋友：
①大頭兒子這樣做，對嗎？（讓學生展開討論並交流。）
②如果你是大頭兒子，你會怎麼辦？（讓學生作小導演，接VCD（A）處往下編故事。）
3、教師對學生編的故事暫不作評價，讓學生繼續往下看動畫片，讓小朋友們自己獲得解答，然後教師結合動畫片對學生編的故事、做法稍作總結：和小朋友們一起玩會更快樂。
四、玩遊戲
1、自由組合，共同商量玩什麼遊戲。
教師提供一些遊戲內容。①快樂拍拍手；②老鷹抓小雞；③丟手絹；④鑽山洞……
2、分組玩喜歡的遊戲。
3、遊戲結束總結：玩得開心嗎？是一個人玩得開心，還是和同學一起玩開心呢？有沒有遇到不開心的事？如果有，你們是怎麼解決的？
各小組討論後發言。
五、總結
小朋友，玩遊戲，要記住，講團結，守秩序，笑嘻嘻……
唱兒歌《我喜歡和同學在一起》結束。
文萃咖
