人教版音樂四年級上冊《民族的節日》教學設計

作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的人教版音樂四年級上冊《民族的節日》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第三單元 民族的節日

第一課時

教學內容：

學會演唱歌曲《快樂的潑水節》

教學目標：

1、能富有表情地演唱《快樂的潑水節》。

2、 初步瞭解少數民族豐富多彩的民族節日，併產生進一步瞭解的願望和對音樂的親近感。

3、學會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。

教學準備：

錄音機、磁帶、手風琴

教學重點：

相關文化的滲透以及情感的啟發，讓學生了解潑水節、象腳鼓。

教材分析：

《快樂的潑水節》

本歌的旋律採用傣族民歌的典型音調編寫，傣族民歌常用“1、3 、5 ”和絃的分解進行，但這種進行又與大調歌曲有所不同。

歌曲為單樂段結構，每樂句四小節，呈方整結構。第一、二樂句節奏完全相同，第四樂句的節奏與第一樂句相似，第三樂句的節奏顯然與第一樂句不同，主要是第一小節不同，因此，在節奏上形成了起承轉合的關係。

這首歌曲的速度標記為中速歡快的，因此不可處理太快，大約為每分鐘72-78拍。

教學過程：

一、導入

師：我國的`少數民族大多能歌善舞，有趣的是他們幾乎每年都有一兩次盛大的民族聚會，在這盛大的聚會裏歌舞表演和民間傳動體育表演是必不可少的。課本山已向同學們介紹了傣族的潑水節和蒙族的那達慕，同學們還知道別的民族的節日嗎？

生：蘆笙節......

師：對！蘆笙節是苗族的，還有壯族的歌圩，瑤族的達努節等，請同學們回去收集有關資料與同學們交流。本單元的學習內容就是“民族的節日”，第一首歌曲是《快樂的潑水節》。

二、學唱歌曲《快樂的潑水節》

1.老師介紹潑水節

潑水節是傣族人民最隆重的年節和歌舞節日，每年清明後十天左後舉行，周恩來總理也曾經參加過潑水節，與傣族人民共同潑水祝福。在潑水節里人們在鑼和象腳鼓聲中相互追逐潑水，以示祝福，民間舞蹈家扮成孔雀的樣子，翩翩起舞，小夥子們在江河中進行龍舟比賽，岸邊的人們唱着歌端着米酒，準備敬獻給獲勝者。歌手們邊唱邊爬上竹梯點燃鑽天煙火，氣氛十分熱烈，活動從黎明直至深夜。

在歡樂的潑水節裏，少年兒童也加入了潑水的行列，我們今天將學唱的歌曲就是表現傣族人民歡度潑水節情景的。

2.教師範唱或播放磁帶，使學生對歌曲的內容、情緒、音調、節奏、速度又一個大致的瞭解。

3.隨範唱的錄音學唱歌詞。難點要解決結束句中“哎”兩字，起於第二拍的後半拍，可用指揮手勢予以提示。

4.引導學生分析樂譜

5.介紹傣族樂器鑼與象腳鼓

6.學習幾個傣族舞蹈動作，隨音樂自由表演

三、小結

在邊唱邊舞中結束全課。

四、課後反思

第二課時

教學內容：

欣賞彈撥樂合奏《塔吉克的節日》和中阮獨奏《火把節之夜》

教學目標：

1、能富有表情地演唱《快樂的潑水節》。

2、初步瞭解少數民族豐富多彩的民族節日，併產生進一步瞭解的願望和對音樂的親近感。

3、學會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。

教學準備：

錄音機、磁帶、手風琴

教學重點：

相關文化的滲透以及情感的啟發，讓學生了解潑水節、象腳鼓。

教材分析：

1.《塔吉克的節日》

《塔吉克的節日》是一首彈撥樂合奏曲，樂曲充分發揮了彈撥樂器的性能特點，形象地描繪了塔吉克民族粗獷豪放的性格和節日裏歡快、熱烈的場面。

塔吉克族居住在帕米爾高原東部的塔什庫爾甘地區。每逢節假日或喜慶時，塔吉克人常在鷹笛和手鼓的伴奏下翩翩起舞，並舉行賽馬和叼羊等活動。

手鼓是新疆各少數民族常用的樂器。

2.《火把節之夜》

這是一首中阮獨奏曲，阮是我國民族彈撥樂器中很有特點的樂器之一，是東漢時期藝術工匠們參照琴、箏、築、箜篌等樂器創制而成，阮為圓形音箱，直炳，有十二個品，四根弦，到了唐代，發展為十三個品，稱為“阮咸”。阮有大、中、小之分，常用的是大阮和小阮。

《火把節之夜》原為琵琶獨奏曲，樂曲共分為三段，在一個簡短的引子後，具有濃郁彝族風味的慢板主題(a段) 輕柔的奏出，及富歌唱性，猶如巴烏的吹奏聲，舒展而柔美。b段熱烈奔放,展示了人們手擎火把載歌載舞的情景。最後再現a段，更加優美寧靜，富有韻味。

教學過程

1.導入

上節課我們學習了表現傣族潑水節歡樂情景的歌曲《歡樂的潑水節》，今天我們要道彝族的山鄉去“旅遊”，參加他們的火把節。

彝族的火把節盛名天下，每年農曆6月24日起，連續三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、鬥牛、射箭、摔跤，到了晚上，人們點燃火把穿行於田野山村之間，以驅除妖魔，保佑平安。

2.欣賞中阮獨奏《火把節之夜》

提出要求：同學們已經到了四年級了，今後欣賞的器樂曲會越來越多，越來越好聽，器樂曲沒有歌詞，該怎樣欣賞呢，首先，我們要集中注意力，否則就聽不出其中的妙處了。其次，要能記住樂曲的主題，最好能跟着哼幾遍，以後一聽到這個主題就能説出這首樂曲的曲名和作者，這也是我們欣賞音樂的重要目標之一。再者，聽音樂時要根據樂曲的標題展開。

3.初聽樂曲

隨教師學唱主題，要求能初步記住。

復聽主題。

復聽全曲，要求學生充分展開聯想和想象。

4.欣賞彈撥樂合奏《火把節之夜》

介紹塔吉克族及鷹笛、手鼓。

初聽樂曲。

隨教師學唱主題。

學習手鼓的演奏方法，部分學生模仿擊手鼓的動作。

教師演奏主體音樂，學生用手鼓伴奏。

復聽樂曲。

5.課後反思