教材內容分析:
本課是山西經濟出版社《信息技術》(三年級上冊),第二單元第三課內容《收藏寶藏》。教材內容是把網頁上的圖片和文字下載下來,並進行分類保存。考慮到內容有一定的難度以及課程內容之間的銜接,決定結合前面所學的文件和文件夾的知識、搜索引擎的知識,創設參觀“上海動物園”網站,並試圖下載裏面的明星動物和文字內容。讓學生在解決問題的過程中掌握搜索圖片、文字,保存圖片、文字的技巧。在此過程中,以學生為主,教師為輔,逐步在創設的學習情境中掌握對網頁中圖片、文字的下載方法。
學生分析:
小學三年級的學生剛剛接觸網絡學習,對計算機的基本操作也剛起步,經過前面的學習具備了一定的文字輸入的能力,對於網絡雖不算陌生也只能算是懵懂,加之前面也學習了一些網絡操作學習,因此學生在這節課的學習中有一定的難度,需要慢慢引導。
教學目標:
知識與技能:
1.能夠運用已有的保存文檔的經驗,掌握在網頁中下載文字的方法。
2.能夠靈活掌握下載網頁圖片的方法。
過程與方法:
通過教師引領,學生小組合作、探究、實踐等方法掌握對網頁中文字和圖片的下載。
情感、態度、價值觀:
1.培養學生主動探究知識和獲取信息的興趣。
2.培養學生利用因特網解決實際生活中相關問題的能力。
3.培養學生合作學習的意識和能力。
教學重難點:
1.掌握信息下載的基本方法。
2.體會保存網頁中的文字和網頁中的圖片這兩者者之間的區別與聯繫。
3.養成良好的`上網習慣。
教學準備:
網絡教室、多媒體控制平台。
教法學法:
教師演示法、學生自主、合作探究法。
教學用時:1課時。
教學過程:
一、導入
在計算機網絡中,我們不僅可以瀏覽信息,而且還可以對感興趣的信息進行保存,今天,我們就一起來體驗在網上下載信息的快樂感覺吧!
二、學習新知
1.登錄網站。
有個小朋友叫亮亮,他沒有去過上海動物園,但是他想看看動物園裏的可愛的動物,你有什麼好辦法來幫幫他呢?
用哪些方法來登錄“上海動物園”的網站呢?
引導學生嘗試完成任務一。
學生嘗試操作,教師巡視並及時指導。
2.保存網頁中的圖片
看到這麼多明星,如何把他們的圖片保存下來呢?(以“金絲猴”為例)
單擊“金絲猴”進入該網頁,在金絲猴圖片上單擊鼠標右鍵,選擇“圖片另存為”,在打開的“保存圖片”對話框中選擇保存位置,輸入文件名,單擊“保存”按鈕。
通過讓學生保存自己喜歡動物的圖片,讓學生掌握下載網上圖片信息的方法。引導學生嘗試完成任務二。
3.保存網頁中的文字
我們學習了將網頁中的圖片保存下來,那麼,網頁中的文字可以單獨保存嗎?
(1)複製文本。拖動瀏覽器右邊的滾動條找到金絲猴的簡介內容,拖動鼠標選中,單擊菜單欄中的“編輯”—“複製”。
(2)粘貼文本。啟動“寫字板”程序,單擊菜單欄中的“編輯”—“粘貼”,要被複制的文字就會出現在寫字板的編輯窗口中。
(3)保存文檔。單擊菜單欄中的“文件”—“保存”,在打開的對話框中選擇存放位置,輸入文件名,單擊“保存”按鍵。
學生自主探究,教師及時指導。
三、活動評價
同桌互評:活動中的操作你能獨立完成幾項,完成一項送自己一顆★。
★下載文字
★下載圖片
四、活動總結
通過本活動的學習,我們初步體驗了網上資料的保存方法。一類是文字信息的保存,另一類是圖片信息的保存。活動中我們看到的那些名星,好多已經瀕臨滅絕,今後我們要保護野生動物,我們要小手拉大手,號召全社會的人來保護野生動物,保護他們生存的環境。