我家的好鄰居教學設計

作為一名教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的我家的好鄰居教學設計，希望對大家有所幫助。

教學目標

1.知識與能力

學習鄰里之間相處的常識，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。

2.過程與方法

培養學生合作學習的能力與探究學習的能力。

3.情感與態度

感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂。

重點難點：

教學重點：引導學生們重視鄰里關係、學習鄰里相處之道。

教學難點：培養學生們關愛鄰里的品質。

教學過程：

一、該話激趣，導入新課

1.誰能告訴老師：你鄰居家的小夥伴叫什麼名字?你平時都和他（她）玩些什麼？和小夥伴一起玩，你開心嗎?

2.生回答。

3.師小結：和鄰居家的小夥伴在一起讓我們感到了生活的快樂，那麼你知道和鄰居相處有哪些技巧呢?這節課我們就一起來學習“我家的好鄰居”。

二、小組合作，共同學習

活動一：做一個有禮貌的好鄰居

1.師：大家回憶一下，自己去鄰居家玩，有沒有因為不禮貌被鄰居或父母説過?你覺得我們在與鄰居相處時，需要注意些什麼呢?

2.學生分享自己的經歷。

3.（出示教材35頁圖片）師：你覺得哪種行為不恰當？説説你的理由。

4.學生對這幾種行為進行評價，並改正行為的不當之處。

設計意圖：以演一演的形式，使學生形成正確的行為習慣，做一個文明的人。

活動二：感受鄰居間的温暖

1.閲讀課本第36頁，説説你有什麼感受？

圖1：小紅放學回家忘帶鑰匙，張奶奶請她先到自己家裏，等待父母回來。

圖2：小麗的父母去出差，小麗的鄰居請她到家裏吃飯。

圖3：李奶奶的孫子生病了，孩子的父母沒在家，鄰居張叔叔幫李奶奶把孩子送到了醫院。

通過圖片我們看出了，在我們需要幫助的時候，是鄰居們伸出了援助之手。請同學們回憶一下，你有沒有接受過鄰居的幫助，或者你主動幫助過鄰居?

師小結：常言道，遠親不如近鄰。鄰里之間要互幫互助、和睦相處，在鄰居需要幫助的時候，我們要力所能及地幫助他們。這樣在我們需要幫助的時候，也能得到他人的幫助和温暖。大家就都能度過生活裏的困難，過上美好的生活。

活動三：鄰里互助，生活和睦

（出示教材37頁圖片）

圖1：小明幫李叔叔家收西瓜。

圖2：下雨了，小麗幫小毛家收晾曬的玉米和衣服。

圖3：小紅攙扶王爺爺下樓。

師：圖片中的同學，都主動幫助鄰居。他們是我們學習的榜樣。那麼請大家思考，你能為鄰里做些什麼呢?

學生分小組討論，並派代表回答。

師生共同閲讀教材38頁《垃圾不見了》這篇文章。

師：你認為小女孩的.行為會給這裏帶來什麼變化?

設計意圖：此環節使學生懂得了鄰里互助、生活和睦的道理。鄰居給我們的生活帶來了温暖，我們也應該為鄰居做一些力所能及的事。

活動四：不給鄰居添麻煩

（出示教材39頁圖片）師：如果你是他們，你會怎麼辦?

學生分小組討論，各小組派代表彙報。

師：鄰里之間怎樣才能避免矛盾的發生呢?你平時是怎麼做的?

平時多為鄰居想一想，例如在家看電視的時候，音量調小一點兒；不在樓道里堆放雜物等。

師：大家有誰蒐集了歷史上有關鄰里之間謙讓、體諒的故事，給大家講一講。

師：如果自家受到傷害時，要怎麼處理呢

（出示教材41頁圖片）師：當你遇到相同的情況時，你會怎麼辦?

小組合作交流，派代表回答。

小結：當鄰居傷害到自家時，要先去找鄰居積極友好溝通，給鄰居講道理；如果鄰居不理睬，也還要尋找適當的方法去溝通解決，而不能粗暴解決。

設計意圖：此環節是為了讓學生懂得當與鄰居發生矛盾時，應採用恰當的處理方法。

六、課堂小結

通過這節課的學習，我們知道了：生活在社會這個大家庭中，“好鄰居”非常重要。當我們去鄰居家串門時，要做一個文明的客人；當鄰居家有困難時，應主動提供幫助；當與鄰居家出現矛盾時，要及時溝通，恰當解決。只有這樣，鄰里之間才能和睦友好相處，我們的生活才能安定和諧。