多媒體教學課件是指根據教師的教案，把需要講述的教學內容通過計算機多媒體（視頻、音頻、動畫）圖片、文字來表述並構成的課堂要件。下面是關於八年級英語上冊的課件的內容，歡迎閲讀！
八年級英語上冊課件
一、教學目標：
1、目標語言
重點詞彙：
1. want somebody to do
2. be good for
ty healthy
eating habit
to do
or three times a week
6. help somebody < to> do
after my health
good grades
y better
same as
11. kind of unhealthy
重點句型：含有以上詞組的11句子。
綜合能力：學生能閲讀介紹飲食習慣方面的文章
2、情感滲透
學生應該學會養成良好的生活習慣和飲食習慣，從而合理安排自己的各項工作，享受豐富多彩的校園生活。
二、教學準備：
教師準備：
1、 設計課後鞏固練習的幻燈片
2、部分有關事務的幻燈片
3、錄音機和磁帶。
學生收集自己與他人生活習慣的信息： 查找更多食物的英語名稱。
預習導航:：
1、 聽單詞錄音，熟記Section A的新單詞，並製作單圖片。
2、完成1a，列出圖中物品的英語單詞，並識記新單詞。
3、讀1a、1c中的對話，區別My name’s Jenny.和I’m Jenny.
4、找出並區別I you my your his her。
三、教學過程：
1. 預習導學或自測
1) 很少/幾乎不曾_______________
2) surf the lnternet _______________
3) 大部分學生__________________
4) as for ________________________
5) 一週兩次_______________________
6) be good for ________________________
7) 照顧___________________________
8) eating habits ______________________
9) 六到八次_______________________
10) try to do sth ___________________
Step1. Revision.
Ask and answer in pairs like this.
What do you do on weekends/、、、/I often exercise How often do you exercise ?. I exercise five times a week.
(設計説明)先有老師示範對話，詢問學生週末日常活動，然後兩人一組自由對話，利用圖片進行。為新課學習作好鋪墊。
ing in.
1，要求學生將單詞和字母對應，完成1a任務,2，引導學生進行1B的pair work 活動，自編對話完成1b中的學習內容。
(設計説明)這裏可鞏固練習詞組,want somebody to do.與 be good for並造句子。
Step3：
3．播放錄音，要求學生完成2a的'聽力內容。
4．再播放錄音，要求學生完成2b的聽力內容，並將此詞填在合適的位置。(設計説明)通過聽力訓練，使學生學會聽關鍵詞和推測詞意的能力,並理解目標語言。
5．引導學生進行2c的Pair work活動，自編對話，完成2c中的學習內容。
6．引導學生閲讀3a的短文，要求學生回答設計的問題，完成3a的內容引導學。合作探究 課文解析. 3a
1) pretty表示“十分”作副詞用，我們以前學過quite和very也有這種意思。其中它們的程度由淺入深為quite→pretty→very.
相當健康：
2)I exercise every day, usually when I come home from
School.我每天鍛鍊身體，
3) eating habits：
4) try to do sth意為
eg：他盡力通過考試：
5) Of course.：
6) So you see, I look after my health. 所以你看，我很在意我的健康。
look after 意為
eg：Can you when I leave?
能幫我照顧一下孩子嗎？
look還可以和許多詞搭配，但意思不一樣。
（1） look at
eg：Please look at the blackboard.
（2） look for
eg：我在找我的筆
（3） look like
eg::你爸爸長什麼樣？
4） Good food and exercise
好的飲食和鍛鍊幫助我學得更好。
5）幫助某人做某事
6) be good for
7）be good at =do well in
8）be good to sb.
9) 和…相同
與……不同
不同: (n.)difference
e are many (不同點)between the two pictures.
10) although雖然，儘管,引導讓步狀語從句，與 同義，但不能與 同時出現在一個複合句中，可與still, yet同用。
11) 保持健康： = be in good health =keep/ be healthy
4．拓展創新
注意sometimes與幾個形似的詞的區別。
A. sometime是副詞，意為“在某個時候”，“某時”
B. sometimes:有時候是副詞。
C. some time是名詞詞組，意為“一段時間”，做時間狀語用
times是名詞詞組，意為“幾次，幾倍”。
eg：（1）I met him in the street last month.
(2) Will you come again next week?
(3) I will stay here for
5．引導學生閲讀3b的短文，填單詞，完成3b的內容。
1．要求學生寫一篇短文，談一談自己的生活和飲食習慣。
2．要求學生口頭談一談父親或母親的生活和飲食習慣。
3，引導學生做調查，完成下列任務。
Activities frequency
a. go to the movies
b. watch TV
c. shop
d. exercise
F,listen to music
(設計説明)循序漸進學習目標語言
Step4. Do some exercises.
綜合能力訓練P9自主學習
Step5. Summing-up
Stress the important phrases and sentences in this class.
Step6. Homework
介紹你自己：
四、教學反思：
學後反思：今天我學會了
我還不明白的是：
教後反思：
文萃咖
