對於非洲地圖這個章節的教學應該怎麼設計課件呢？以下是小編收集的相關信息，僅供大家閲讀參考!
教學目標
知識目標
1．運用地圖説明非洲的地理位置（經緯度位置、半球位置、海陸位置）
2．初步學會從自然角度分析非洲的人種特徵；從歷史原因分析非洲的人口分佈，以及非洲是世界上國家最多的大洲這一現象。
3.運用地圖分析説明非洲地形特徵，並能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區。
能力目標
培養學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。教育目標
訓練讀圖分析，解決問題的'能力，培養學生人人平等的觀念。
教學重點
運用地圖説明非洲的地理位置（經緯度位置、半球位置、海陸位置）運用地圖分析説明非洲地形特徵，並能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區。
教學難點
訓練讀圖分析，解決問題的能力，培養學生人人平等的觀念。
教學方法
啟發討論講授式
教學過程
一、導入新課
通過海陸分佈的內容，可以考察學生亞洲、歐洲相臨近的大洲——非洲。而非洲的名稱“亞非利加”的本意是“陽光灼熱”的意思。為什麼會這樣呢？在上學期的學習中我們也瞭解到，居住在非洲的人大都是黑色人種，這又是為什麼呢？創設地理情境，提出假設，調動學生興趣，引發學生思考進一步指導學生讀圖。
板書
二、講授新課
使學生進一步熟悉分析某一區域地理位置的方法，使學生熟練掌握閲讀地圖學習地理的方法。
1、通過讀圖總結非洲的地理位置
北面與歐洲之間隔着地中海，直布羅陀海峽；東北與亞洲之間隔蘇伊士運河、紅海；東臨印度洋，與大洋洲隔海相望；南與南極洲隔海相望；西臨大西洋，與美洲隔海相望。
經緯位置
最北在30oN以北，最南在30oS以南；赤道、北迴歸線、南迴歸線都穿過非洲；最東在50oE以東，最西在20oW左右。
半球位置
多半在北半球，少半在南半球
2、主要在東半球通過閲讀課文瞭解非洲的民族鬥爭歷史，重點知道非洲是世界上國家最多的大洲。
學生回答問題。引導學生自學，鼓勵學生大膽發言，自己總結。
通過讀地形圖和各種統計圖表，逐步回答問題總結亞洲地形的特點。
1．根據“不同海拔高度的陸地面積佔總面積的比重”（餅狀圖）及地形圖上山脈高原的名稱總結“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱。
2．根據“全球、各大洲平均海拔高度比較”（柱狀圖）總結“非洲的平均海拔一般”定基礎。
在教師的引導下，閲讀地形圖，及各種統計圖表，掌握讀圖的方法，鍛鍊讀圖能力熟練讀圖的技巧。
3．根據“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”（柱狀圖），計算相對高度，總結“非地形地面起伏不太大”
4．根據地形圖，總結“非洲地勢東南高，西北低”
通過地圖、課本使學生觀察到非洲的幾處特別之處：
非洲東部的東非大裂谷是世界上最長的陸地裂谷；非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地；非洲的海岸線十分平直。
閲讀課文，簡單介紹、以人文教育、德育為主。
三、小練習：利用書、目標檢測當堂練習。
四、總結本節課所學知識。
五、佈置作業
提前看圖嘗試分析非洲的氣候突出的特點，旨在讓學生熟練這種方法。
教學後記
非洲是學生非常感興趣的一個大洲，講課時適當插入一些關於例如：裂谷、剛果盆地的一些地理講述，能夠引起學生的學習興趣。今後的課堂中要適當加入一些錄像效果會更好。
文萃咖
