教學目的：激發學生對寫字的`興趣；認識筆畫名稱；培養學生良好的學習寫字習慣。 教學重、難點：認識米字格和筆畫名稱。 教具準備：書寫用具、掛圖等。 教學過程：
一、 組織教學，穩定情緒
二、 檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執筆
三、 講授新課
老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長，兩條最短，看看四條公路組成一個什麼字？
黑板上貼有一張方白紙，標出中心，用四張紅紙條，請同學貼出。
老師出示掛圖，老師和同學一起給米字格起名：
1.橫豎中線；
2.兩條斜線；
3.左上格、坐下格；
4.右上格、右下格。
老師可採用搶答方式，讓同學説出米字格的各部名稱。老師出示“永”字掛圖，同時補課題。
和同學一起按順序説出它的名稱（橫畫和挑畫應適當加輔助虛線，幫助同學認識，如圖）。
為了使同學的思路清晰，先在圖上表好數字：1.點2.橫3.豎4.鈎5.挑6.撇7.短撇8.捺
老師可採用指哪個筆畫讓同學説哪個筆畫，由慢到快，待同學熟悉後可進行比賽。
四、 總結米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業，可提出要求：
1.臨得像；
2.要有起筆和收筆；
3.捺要寫得自然。學生書寫時伴以音樂。老師巡視行間，發現優點，糾正錯誤，以利總結。
五、 總結：展示作業，給予表揚，號召同學課下練習寫字。
文萃咖
