電子課件與傳統的教科書相比，它的優勢在於資源的豐富性和學習的自主性。下面是小編為大家提供的關於室內小學體育課的課件，內容如下：
教學內容：
1、什麼是體育課?為什麼要上體育課?
2、養成正確的身體姿勢
3、人體的形態。
教學目標：
明白體育課的真正含義以及意義;養成正確的身體姿勢的要求;人體形態的'名稱。
教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。
教學過程：
一：導入部分
課堂常規：師生問好，宣佈教學內容和教學目標，步入課堂。
教與學的方法：
(1)導入語：小朋友們，有沒看過電視裏運動會，那些叔叔阿姨在頒獎台上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什麼是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什麼?
(2)學生作答，教師點評，糾正不足之處。
(3)作出總結，可讓學生來總結。
注：體育課是由老師指導大家做遊戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛鍊身體的課。小朋友們都喜歡做遊戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心願的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務……
二：基本部分
導語：小朋友對坐、立、行並不陌生，但不一定都正確，也不一定完全瞭解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什麼樣才是正確的。
教與學的方法：
(1)導語;
(2)讓學生分小組討論，派代表回答。
(3)教師觀察學生討論。
(4)學生總結，教師評價。
(5)讓個別學生模仿示範，師生進行評價，引以為戒。
注：
(1)坐。俗話説“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向後舒展並保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。
(2)立。俗話説“立如鬆”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。
(3)行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前後自然擺動。
三：結束部分
(1)導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪裏嗎?那扭髖扭一下，髖部在哪裏?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示範，老師講解並指着該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然後説出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。
注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢
(2)遊戲：指鼻子
遊戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿着另一個小朋友的左手，做拍狀，後者右手食指指着鼻子，當教師發出“頭”或其他部位時，前者拍後者的手一次，嘴裏喊和老師一樣的身體部位，後者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。
遊戲規則：指錯後，另一者提示對方改正，遊戲繼續直到第二輪開始。
教與學的方法：
(1)教師簡單講解遊戲方法，並做示範。
(2)師生共同進行練習。
(3)教師進行評價。
(3)總結上課內容，宣佈下課，師生告別。
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