【導語】《陳涉世家》此文以陳勝、吳廣的活動為線索，詳細地記述了陳勝起義的全過程，以及相繼而起的各路起義軍的勝敗興替。下面是小編為您整理的關於陳涉世家課件，供您參考和借鑑。
1．導入新課：
在中國歷史上發生過多次農民起義，這些農民起義為殘酷的封建統治所迫，充分説明了每次農民起義都沉重地打擊了黑暗的封建統治，有的甚至推翻了封建王朝，是推動歷史前進，促使變革封建生產關係，促進生產力發展的動力中國歷史上第一次農民起義是發生在秦朝末年的陳勝、吳廣領導的大澤鄉起義，這次農民起義建立了我國曆史上第一個農民政權——張楚，給予秦朝的暴政以致命的打擊，促使了秦速亡，使由秦始皇開始的而想萬世統治中國的秦王朝只存在短暫的15年便被劉邦的西漢政權所取代陳勝、吳廣是什麼樣的人，他們是在什麼情況下發動起義的，起義的`經過怎樣，我們學習了司馬遷寫的《陳涉世家》就知道了
①司馬遷的父親司馬談，學識淵博，在漢武帝時就任太史令（史官），掌管祕籍、史料、職司記載等司馬遷自幼受父親薰陶，10歲就到長安學習，20歲起曾多次到南北各地遊歷，觀察各地的風俗人情，採集傳聞異説，為後來寫作《史記》打下基礎38歲時繼任太史令，更有機會博覽皇家藏書，掌握了豐富的史料42歲時開始寫作《史記》後由於上書替投降匈奴的漢將李陵辯解而觸怒是上，獲罪下獄，被處官刑為完成《史記》，司馬遷忍辱負重，發憤著書，歷時10多年，終於寫成歷史鉅著《史記》
（2）〈史記》是我國第一部紀傳體通史，也是我國第一部傳記文學這部書記載了上自黃帝不至漢武帝的三千多年曆史全書包括十二“本記”（記歷代帝王政跡），十“表”（大事年表）、八“書”（記各種典章制度）、三十“世家”（記諸侯國興亡）、七十二“列傳”（記重要歷史人物的言行事蹟）書中史料翔實，作者思想傾向也極為鮮明例如課文《陳涉世家》，作者把農民起義的領袖陳涉的傳記列在“世家”裏，足見他對陳涉的歷史地位和作用看重魯迅先生曾稱讚《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”
③秦始皇統一中決定起義後，陳勝、吳廣首先分析天下形勢，擬定鬥爭策略“天下苦秦久矣”，簡明而又準確地概括了當時的形勢，揭露了秦王朝的苛政，表達了人民羣眾積蓄已久的不滿與反抗情緒，揭示了暴發農民起義的必然性在這種形勢下舉行起義，一定會得到人民羣眾的支持和響應陳勝又分析了統治集團內部的矛盾，制定了借深得人心的扶蘇、項燕的名義號召羣眾，發動起義的鬥爭策略陳勝堅信，這樣做一定會得到“宜多應者”的效果然後為起義作輿論準備，他們運用問卜、念鬼、魚腹藏書，篝火狐鳴等方法制造輿論，鼓動人心，樹立威信，使人們相信“大楚興，陳勝王”的必然趨勢，結果在士卒中很快得到反應陳勝的做法雖然是藉助鬼神迷信來爭取羣眾，但作為一種策略，充分顯示了陳勝、吳廣的鬥爭才智
3．學生齊讀課文，體會課文記敍方法上的特點
本段仍以人物對話為主，間以敍事陳勝和吳廣商議大計，分析天下形勢，制定鬥爭策略等，都以他們對話的形式向讀者表達，讓讀者如聞其聲，如見其情，對他們的性格理解得更透徹
三、分析課文第3段
1．教師領讀或由學生自讀課文後，參閲註釋理解文義，並注意下邊加點詞的意思：
吳廣素愛人：一向向來廣故數言欲亡：故：故意亡：逃跑陳勝佐之：幫助、協助成死者固十六七：固：本來十六七：十個裏面有六、七個從民欲也；順從為壇而盟：建築祭以尉首：用將兵徇蘄以東；率領車六七百乘：古時一車四馬為一乘騎千餘：古時一人一馬為稱騎將軍身被堅執鋭：通“披”陳涉乃立為王：於是被擁立諸郡縣苦秦史者：被……壓迫的殺之以應陳涉：虛詞“來”
2、這段文字記敍了陳勝、吳廣發動起義的經過和起義後的浩大聲勢，以及建立農民政權的情況可討論如下問題：
①陳勝、吳廣是通過哪些步驟發動起義的？
陳勝、吳廣發動起義通過王個步驟：“並殺兩尉”揭開了起義的序幕，接着發動羣眾參加起義，然後建立領導系統“並殺兩尉”選擇了“將尉醉”的適宜時機，又設下激尉要殺吳廣的圈套，使眾人認為殺之有理這又表現了起義領袖的機智殺尉後陳勝當即號召羣眾起交，他先曉以利害，指出如不起義，只有死路一條再提出“壯士不死即已，死即舉大名耳”，激勵眾人立下雄心壯志，為國為民幹一番事業尤其提出“王侯將相寧有種乎？”對封建統治階級提出了有力的挑戰，道出了千百萬貧苦農民的心聲，顯示了對起義勝利的堅定信心和要做天下主人的英雄氣概陳勝的這些話，説得慷慨激昂，激動人心，果然得到眾人的熱烈擁護和響應，起義隊伍很快組織起來了
②起義發動後，起義隊伍為什麼能形成浩大的聲勢並建立起農民政權？
起義發動後，起義軍鬥爭矛頭直指秦政權，攻城略地，勢如破竹，所向披靡在戰鬥中起義，隊伍迅速擴大，很快建立了農民政權——張楚究其原因，除起義領袖敢於反抗，胸懷大志，正確謀劃，策略得當外，還有九百徒後的熱烈響應，勇敢戰鬥然而最根本的原因是秦的暴政逼得人民不得不反“天下苦秦久矣”，深刻揭示了秦王朝對貧苦人民的壓迫剝削程度之深，致使怨聲載道，人心思變，使農民起義有着堅實的基礎三老、豪傑的話“伐無道，誅暴秦”就點明瞭起義的性質，也是歷史的必然，所以農民起義是不可抗拒的歷史潮流故而陳勝、吳廣發動起義後，很快就形成了法大的聲勢，不久農民政權也建立起來了
3．學生齊讀課文後，討論這段文字在材料安排和記敍方法上有什麼特點？
材料安排上的特點是洋略結合詳寫起義的發動經過，對陳勝、吳廣“並殺兩尉”、發動羣眾等都詳細描寫，並把敍事和對話結合起來，讓起義領袖的機智勇敢，強烈的反抗精神得以充分的體現而對起義後的浩大聲勢及建立農民政權則略寫，省去了戰鬥情況和籌建政權的描寫，因為從上文看來這已是情理中的事記敍方法上的特點是，以側面描寫表現陳勝、吳廣的功績借三老、豪傑的嘴，讚頌農民起義的功業，以諸郡縣殺秦朝酷交響應陳勝，表現農民起義得到全國各地的擁護
四、概括課文內容和中心思想：
課文記敍了陳勝、吳廣領導的我國曆史上第一次農民起義的原因，經過和浩大聲勢，表現了農民起義的偉大力量，讚頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績
五、課後練習與思考：
複習課文，注意保文中一詞多義，成份省略等語言現象
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