《雲雀的心願》是一篇童話故事。講的是小云雀跟着媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐後，有的地方變成了沙漠，有的地方河水氾濫成災，心裏很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護森林的重要。下面是小編為大家提供的關於雲雀的心願的教學課件，內容如下：
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的兩個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能用“可以......也可以......”造句。
3、認識森林對環境保護的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養學生的環保意識。
教學重、難點：
分角色認真朗讀課文，從課文的語句中體會森林的重要性。
設計理念：
因為本課語言生動有趣，很適合學生在讀中領悟，在讀中體驗。因此，我決定採用以讀促悟，注重體驗的方法。緊扣其中一些關鍵詞語，如“漫天飛舞”“貧瘠”“咆哮”“淹沒”的理解，幫助學生更深切地感受森林的重要性以及植樹造林的迫在眉睫。
教學思路：
先感受因森林被破壞帶來的沙漠、洪水的可怕;然後感知森林給人類帶來的種種好處，通過對比理解“森林實在是太重要了!”;最終也擁有了小云雀相同的植樹造林的美好心願。
教具準備：
1、沙漠、洪水、森林的簡圖。
2、寫有重點句的小黑板。
教學時間：
2課時
第一課時
教學目的：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞。
3、初步感知課文內容，理清段落。
教具準備：
小黑板、字詞卡。
教學過程：
一、“每日必讀，每日進步!”日記欣賞活動。
二、解題入手，瞭解“心願”
1、板書題目：20、雲雀的心願
2、解題：
三、初讀課文，瞭解大意
1、出示要求，學生自由讀課文。
2、檢查學生初讀的情況。
3、引導學生彙報，理清段落。
4、哪雲雀的心願是什麼呢?學生自由讀課文最後兩個自然段，找一找，畫一畫。
5、説説雲雀的心願。
6、指導學生讀好最後兩個自然段。
四、指導寫字。
五、作業設計：
1、抄寫生字詞。
2、熟讀課文，思考：雲雀為什麼會有讓“沙漠重新變成綠洲”的心願?
3、蒐集資料，看看森林都有哪些作用?
第二課時
教學目的：
1、有感情的朗讀課文，練習分角色朗讀課文。
2、體會陳述句和反問句在語氣上有什麼不同。
3、認識森林對環境保護的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養學生的環保意識。
教學重、難點：
1、分角色朗讀課文，使學生真正理解“森林實在太重要了”。
2、體會森林的重要性，產生熱愛自然、保護環境的感情。
教具準備：
1、沙漠、洪水、森林的簡圖。
2、寫有重點句的小黑板。
教學過程：
一、“每日必讀，每日進步!”日記欣賞活動。
二、複習導入
1、上節課我們一起初讀了課文——(齊讀課題)《雲雀的心願》。
通過上節課的學習，我們知道雲雀的心願什麼呢?(指名説)
出示：“森林實在是太重要了!明年春天，我一定邀上小夥伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心願。”
2、齊讀。
3.雲雀為什麼會產生這樣強烈的心願呢?原來是它隨着媽媽到外面去飛了一圈。
它們都到過哪些地方呢?請同學們快速瀏覽課文。
交流：
它們先來到——(板書：沙漠)，然後飛到——(板書：大河)，最後回到——(板書：森林)，這節課我們就隨着雲雀的蹤跡，去感受它們的經歷，體會它們的情感變化。
三、學習2——4自然段
1、過渡：自由讀2——4節，説説它們飛到沙漠的上空看到了什麼?
2、想象一下，“漫天飛舞”什麼樣子，誰來描述一下?如果狂風吹來，沙漠上會出現什麼情景?(天昏地暗，飛沙走石)
3、(出示圖片和文字)你能把這段話讀好嗎?試讀，指名讀，齊讀。
4、過渡：小云雀看到這樣的情景，不禁埋怨地説(引)——
5、媽媽是怎樣回答它的，(理解“亂砍濫伐”,説説“貧瘠”的意思)從中你明白了什麼?(森林具有防風固沙,保護土地的作用，亂砍濫伐會使土地荒漠化)(板書：保護土地)
6、現在森林沒了，土地變成了貧瘠的沙漠，媽媽説這段話的時候，心裏肯定十分~~(難過，傷心，惋惜，心疼等等)請你再讀讀第四小節。
7、帶着這種心情讀讀雲雀媽媽説的話，指名讀。
8、分角色讀2——4節。
過渡：其實人類的亂砍濫伐帶來的後果遠遠不止這些，我們再隨着雲雀它們飛到大河上空去看看。
四、學習5——10自然段
1、播放課文錄音5——10節。
2、它們看到了什麼?
3、再讀讀第五節，從中你感受到了什麼?
4、請你再大聲地讀這一段話，試讀，指名讀，齊讀。
5、過渡：小云雀目睹了猖狂的洪水，不由得挨近了媽媽，心裏十分——(害怕)，説(引)——，媽媽歎了一口氣(引)——，
6、“森林就是森林，怎麼能説是‘森林水庫’呢?”請默讀第十節，體會一下，你從中明白了什麼?
(1)森林可以蓄水。(板書：蓄水)
(2)這可是我們平常不瞭解的知識，森林為什麼能蓄水?
(3)老師覺得雲雀媽媽很會説話，説得特別有條理，請你再細細讀讀這一節，想想她是怎樣把話説得這麼有條理的?(相機板書“樹冠、樹幹、樹下、土壤)這些詞語是按從上到下的順序説明森林為什麼是大水庫的。以後的作文中，我們應該學會有順序地描寫事物。
(4)再讀讀這一自然段，你會像雲雀媽媽這樣有條理地講清森林是怎樣蓄水的嗎?(指名複述)
過渡：是啊，假如人們沒有亂砍濫伐，上游的森林還在，怎麼會有洪水氾濫成災呢?(板書：防洪)(出示知識鏈接)
7、你看，森林不就是一座大水庫嗎?這是什麼句?意思就是(引)——
五、學習11——13自然段
過渡：小云雀和媽媽飛得又累又熱，回到了居住的森林，這時小云雀更加體會到了森林的重要性。讀一讀第11-13自然段，體會體會。
1、你知道森林還有哪些作用嗎?
2、為什麼説森林是一個巨大的空調器?誰能用“因為……所以”來完整的回答這個問題?
3.教師引讀13自然段。
4.課堂練習。
(1)請同學們根據課文內容，完成這個填空：
(出示)(1、森林實在是太重要了!因為它可以可以也可以
小結：剛才，我們一起和雲雀看到了漫天飛舞的'黃沙，目睹了氾濫成災的河水，也感受到了這個大自然的空調器森林，此時此刻你想對森林説什麼?
(2)、交流感受，學習總結。
課文總結：森林實在太重要了，是因為______________________。
森林實在太重要了，所以我們要__________________。
森林實在太重要了，我想對人類説：________________。
(可用其中的一種句式或幾種句式同用對今天的學習進行總結。)
過渡：小云雀也和大家有同感，接下來就讓我們再來把小云雀的心願讀一讀。
六、學習14——15自然段
師引讀14自然段
去植樹，把沙漠變成綠洲，這是小云雀和他媽媽的心願，也是你、我、他共同的心願
引導朗誦“今天栽下綠色的希望，
明天長成參天的大樹。
叫風沙乖乖低頭，
讓百鳥翩翩起舞。
森林是人類的朋友，
建設“四化”離不開綠色寶庫。
親愛的少線隊員們，
走，我們一起去植樹!”
七、歸納總結，提出希望。
希望大家從小做起，從身邊做起，做一個環保小衞士，保護我們共同的家園——大自然，讓我們能在綠意盎然的世界裏健康、快樂地生活。
八、作業超市。(2——5題任選兩題來完成)
1、與家人合作分角色朗讀課文(必做題)。
2、為什麼説“森林實在是太重要了”?請有條理的寫下來。
3、拓展：現在你就是“小小環保宣傳員”，你會怎樣向大家宣傳保護森林、植樹造林的重要性呢?請把你的宣傳詞寫下來，也可以和同學們合作，快快動手吧!
4、想象拓展，實踐心願。
小云雀的心願，也是它媽媽的心願，更是我們人類共同的心願。學了這篇課文之後，如果你再遇見有人亂砍濫伐樹木，你會怎樣做?你會怎樣去勸説他們呢?
5、圍繞“綠化祖國”或“美化校園”設計手抄報，在班內宣傳展覽
文萃咖
