人物速寫，是以人物為描繪對象的快速寫生方法。它為畫者瞭解人體結構，提高造型能力起到必不可少的重要作用。人物速寫因人而異，既有寫實概括的所謂的學院派風格，也有誇張變型的極具個人特色的風格。人物速寫教學教案課件，歡迎關注。
教學目標：
1、學習速寫的表現方法，用簡潔的線條迅速地表現出人物的動態特徵和精神狀態，畫出較成功的速寫作品。(瞭解)
2、通過速寫教學，培養學生的觀察力，形象記憶力，想象力和創造力，提高學生的繪畫能力。(練習)
教學重點：
訓練人的觀察對象的能力和以迅速，簡單的線條畫出對象的主要特徵的`能力。讓學生學習速寫，對學生進行繪畫的技能訓練。
教學難點：
對學生進行養成教育，練速寫貴在堅持，避免"三天打魚兩天曬網"問題。
課前準備：
教師：放大書中範畫，收集畫家速寫作品。準備油畫，素描的人物畫作品。
學生：速寫繪畫工具。
教學過程：
一、導入
1、教師揭示課題—《人物速寫》，觀察範畫，教師作啟發性談話：
這些畫在以前你看見過嗎 ？它們有什麼特別的
2、出示幾幅人物畫作品。
油畫人物畫，素描人物畫，速寫人物畫。
觀察和欣賞三幅畫後，共同討論不同畫種的表現特色、藝術特色、作畫時間。
油畫：形象逼真，色彩鮮豔，可長達數年
素描：形象逼真，明暗豐富
速寫：想象概括簡潔，線條流暢。
從對比中讓學生了解速寫的特點。
3、出示畫家的作品，進行欣賞教學。加深學生對速寫的理解。
4、學習用速寫的方法來描繪人物。
教師示範作畫，讓學生看清教師是怎樣把握住大形象，大構架，大比例的，怎樣用長線表現主要特徵，怎樣省略那些表秒的繁瑣現象……(借用人體模特，請小朋友坐在椅上，擺一個看書的姿勢為研究對象)。
(二)講解要點
1、指導學生練習。提示：
站七坐五盤三半，坐着看書時，坐高是五個頭高。不管你看到的是正面或側面，重點要表現出頭，手與書本之間的微妙關係，這樣才能畫出看書時的動態。
2、進行速寫練習時，要做到這樣幾條：
(1)鍛鍊自己的眼力，認真觀察，抓住對象的基本特徵。
(2)千萬不要看一眼畫一筆，應先畫出大形象，大構架，大比例，力求寥寥幾筆勾出對象的概貌。
(3)提倡默畫。
訓練對形象動態的記憶能力，將觀察到的形象和動態，在記憶尚未消失之時，憑藉印象和記憶，及時默畫下來。經過這樣多次訓練，能強化對形神動態，記憶力和作畫的中和概括能力。
(三)學生作業
教師作好個別的輔導。
(四)作業講評
對學生的作業進行討論分析，教師歸納小結。
執教者：張斌 執教時間：第十二週
教學後記：
指導學生自己動手做一本速寫本，堅持一天畫幾幅速寫，訓練自己對形體的感受能力，思維能力，表現能力。
文萃咖
