教學目標:
1、認識三原色—紅、黃、藍;三間色—橙、綠、紫。
2、掌握用原色調配間色的技能。
教學重點:
使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。
教學難點:
掌握原色與間色的色彩關係，學會用原色調合間色的`調色本領。
教具準備:
彩筆、範作
教學過程:
一、組織教學
檢查學生用具準備情況。
二、複習導入新課
1、上節課我們學習了用橙色畫畫，知道了橙色的調配方法，你能説説橙色是怎麼調出來的嗎？它給你的感覺是什麼？
2、揭題板書:今天我們來學習用綠色和紫色畫畫。
三、講授新課
1、複習原色，認識間色:
（1）觀看幻燈，讓學生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。
（2）演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。
問:色圈紅色和黃色重疊的部分是什麼色?
色圈黃色和藍色重疊的部分是什麼色?
色圈藍色和紅色重疊的部分是什麼色?(讓學生細緻觀察後回答。)
師小結:用色塊表示。
紅＋黃＝橙
黃＋藍=綠
藍＋紅=紫
（3）得出定義。
師貼出間色定義 (用兩種原色調合成的顏色叫間色)。
2、除了上節課我們用的橙色，綠色和紫色也都是間色，它們分別給我們什麼樣的感受？請你説一説。在我們生活當中，你見過哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下後回答。
3、佈置作業：以綠色和紫色為主，分別完成一幅作業。
4、作業展示：集中展示，表揚優秀作業。
四、課堂小結：
教學後記：
在前一堂課的基礎上，學生的色彩觀念有了很大的進步，調色能力也提高了。能夠用上不同的綠色和紫色來表達繪畫內容，使畫面顯得較有層次感，教學目標基本達成。我發現學生上這種調色繪畫課總是顯得特別興奮，有時課堂顯得不受控制，學生總是在你還沒講清注意點時，就迫不及待地動手操作了，結果會出現很多問題，防不勝防。今後在上類似的課是一定要注意課堂的調控。
文萃咖
