導語：引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。以下是我長大了課件，希望能夠幫助的到您！
《我長大了》教學設計
教學目標：
1.認知目標：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
2.情感目標：引導學生感受生活的多姿多彩，感受成長的快樂，願意自己的事情自己做,希望分擔家人的辛苦。
3.行為目標：能有自己的業餘生活，能自己的事情自己做, 能幫助家人做一些小事。
教學難點：引導學生感受生活的.多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
教學重點：引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。
教學準備：
1、準備課間孩子們玩耍的照片4-5張，如我長大了，我學會了（踢毽子、跳繩、下棋、看書、玩觸電遊戲）。
2、 準備4張照片： 課代表幫老師收發本子，能當老師的小助手！
3、課間，分點心的小朋友能為大家分點心！
4、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！
5、值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日！
3、將我家裏的養的、收集的、旅遊照片分別帶一兩份（個別佈置幾個同學），如我長大了 ，我學會了（養小金魚、小烏龜、盆景）；我長大了，爸爸教我一起收集（錢幣、郵票）；我長大了，爸爸媽媽帶我去旅遊，我增長了不少知識，這是我去（某地）的照片，我認識了（…….）。
4、 準備錄像：一位同學在家幫助媽媽做家務的畫面，媽媽誇她長大了！
5、 準備5名同學寫寫自己的成長故事，有價值的展示。
教學過程：
（一）故事導入。
1．今天，老師給大家帶來了一個故事，你們想聽嗎？（生：想）請邊聽邊想：雞媽媽為什麼説小雞長大了？（師講：《小雞長大了》的故事）
2．同學們聽得很認真，你想到答案了嗎？（指名説説:小雞學會了尋找食物學會了觀察事物學會了幫助需要幫助的人）
3．是啊!所以雞媽媽高興的説:你們長大了!
小朋友們説得真好！那你們長大了嗎？（生：我們長大了）（課件出示課題：我長大了）（生：高興地説，自豪地説）
(二) 我的精彩生活交流會。
1．小朋友們都長大了，都有自己的生活了。打開書本68頁，看看這些小朋友是怎樣度過自己的課餘生活的？（指名説説:有的在玩捉迷藏的遊戲,有的在花園裏觀賞,我的在喂小金魚,有的在討論自己喜歡看的書,還有的在玩打水瓢的遊戲,他們玩的多開心啊!）
2．師小結：是啊，小朋友們都長大了，都有自己的生活了。你們也長大了!把你豐富多彩的課餘生活和你的同桌交流一下吧！（同桌説説）指名學生説。（4-5生説）
文萃咖
