小學陶藝課件

導語：陶瓷藝術”是一門綜合藝術，經歷了一個複雜而漫長的文化積澱歷程。下面小編分享小學陶藝課件，歡迎參考！

綜合分析：

本冊教材中的三課陶藝是屬於“造型表現”課，是向學生簡要介紹陶藝知識，通過作品欣賞、動手實踐讓學生感受泥性、瞭解陶藝作品的藝術特點和基本成型方法，柔軟的泥土經過火的洗禮，變成了堅硬的陶器陶藝。面對着自己捏製的陶器，孩子們個個歡呼雀躍。玩泥是孩子的天性，孩子做陶並不是為了追求成人的承認，而是在與火、土、水的不斷交往中，表露自己的感情，獲得愉悦的情緒。陶藝創造是一種主觀的、動態的、擴展的、想像的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的、立體的；有具象的、意象化的、抽象化的；也有綜合的、多元材質合成的。

教學目標：

情感領域：熱愛祖國曆史悠久的陶藝文化，激發無窮的創造力。

認知領域：瞭解陶藝作品藝術特點和基本成型方法。

操作領域：感受泥性，並用三種基本的陶藝陶藝成型方法塑造自己喜歡的形體，培養動手能力和創造能力。

教學過程設計：

（一）課前準備：

教具：陶藝作品成品若干。

學具：每小組黏土10—20斤，製陶工具。

課時：3課時。

（二）設計方案

●教學導入：（第一課時）

通過用手或用膝蓋等部位來觸摸泥土、感受泥性，並導入新課。

●教學新授：

教師帶領學生參觀陶藝陶藝作坊，通過觀察民間陶藝人制陶過程和同民間陶藝人的交談，讓學生初步瞭解製陶方法。

①練泥。②制胚，方法有兩大種：手工成型、陶藝輪製成型。③施釉。給陰乾的胚體上釉水（視作品情況而定，此步也可省略。）④燒製。分為裝窯、燒窯和出窯三步。

●作業形式：小組合作。要求：用自己喜歡的`陶藝成型製作方法制作比較大型的陶藝作品，作品題材可以是人物、動物、植物或器物特，同一小組製作的作品最好是一個系列的。

●作業展示評價：説説做陶的感受；談談自己作品的創意；評評別人作品的可取之處。

製陶工具：

手動轉枱：

將塑製作品放置轉枱，可多角度修正或觀賞。

木拍子：

可將泥塊拍打成泥板。

修刀；

裁切泥塊、刻畫形體的陶藝工具。

刮刀：

用於颳去形體內或外多餘的泥，使形體器壁較薄，便於燒製。

泥塑刀：

用於粘貼泥塊或修正形體用。

水壺：

可調節泥塊的水份。

其他工具：

擦布、毛筆等，用於清潔桌面和上釉等用。

學習評價建議：

●是否初步掌握了泥條盤製法、泥板成型法等製陶基本方法？

●能否嘗試運用泥塑的方法進行造型表現？

●能否用語言或文字對自己或別人的作品進行合理評述？