一、教學目標
1、體育課程改革,積極推進體育教學的科學化進程,構成以學生為主體、以增進其身心健康為核心,的課程體系,讓學生生動、積極主動地得到發展。
2、營造良好的校園體育文化氛圍,積極開導學生每天參加1小時體育鍛煉,使其養成鍛鍊習慣,終身受益。
3、積極開展課餘訓練。培養高素質的優秀運動員,如建立校籃球隊,田徑隊等興趣小組,為高一級學校輸送人才。
二、教材情況分析
由於傳統的體育教學方法大注重教師的教法,對學生學的`方法不夠,教師怎樣教,學生就怎樣練,對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握,學生學習過程如何,“懂、會、育”的程度如何,難以檢驗和評價。為了真正體現教學以學生為主體,減少注入式和訓練式的教學方法,讓學生通過自主學習,培養學生一至二項以上體育愛好和特長。
三、主要任務
1.以德育為首,五育並進,形成整體推進素質教育的新格局;
2.以教學為中心,深化教學改革,全面減輕學生過重的課業負擔,大幅度地提高學生的素質;
3.以省教廳頒定升學體育考試項目組合為教學中心,結合初中畢業生的體育成績來看,今後的體育重點應提高學生綜合素質為導向,加強學生綜合素質的練習;
四、具體實施、措施
1、進度按計劃進行;
2、課堂集中人數由體委負責;
3、場地檢查、安全措施要詳細;
4、器材歸還由體委分配;
5、每學期最少有兩節理論授課。