2017小班第二學期教學計劃

經過一學期的學習，本班的語言較差。有的幼兒語言表達能力較強，事情闡述很清楚，還有一部分不願意表達。以下是2017小班第二學期教學計劃，歡迎閲讀。

一、情況分析：

(一)幼兒情況：

1、發展較好方面：

本班現有幼兒 32人，男孩17名，女孩15名。經過上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒已經比較穩定，孩子從開學初每天哭鬧着上學到現在每天能開心地來園了，全班小朋友都喜歡上幼兒園，並能做到堅持來園，對幼兒園的集體生活也已逐步適應了。在生活自理方面提高很快，能做到在老師的幫助下自己穿脱一些簡單的衣物、自己吃飯、漱口、擦臉。現在我班有70%的幼兒會自覺地在點心後擦嘴，80%的幼兒會自己吃飯、入廁，有70%的幼兒都會穿拉鍊的開襟衫和套衫毛衣，100%的孩子都會自己穿鞋子。 經過小班上學期的教育，孩子們對藝術的興趣有了增強。在美術方面，孩子的塗色能力有很大的進步，經過每天區域中和課堂上的練習，孩子從不會塗、亂塗到現在已經能夠在規定的範圍內塗色了，能夠認識常見的3-4種顏色。而在音樂活動中，孩子們學習新歌曲的積極性提高，能跟着音樂唱很多歌曲，在老師的帶領下能跟着做些簡單的手部舞蹈動作。

2、發展緩慢的方面

(1)孩子在交往方面還是膽子較小，不能勇敢地在集體面前表達表現。人多的時候，會怯場，不敢表現自己。

(2)語言表達能力比較欠缺，很多孩子表達的語句往往是詞不達意、前後顛倒的，傾聽習慣也不是很好。

(3)幼兒的生活依賴性依舊較強，雖然自己會做，但是很多時候仍舊不願意動手做自己的事情，而要求成人幫忙或代替做。

(4)幼兒在進餐方面的習慣也不是很好，很多孩子邊吃飯會邊説話，要成人、老師喂，有些幼兒喜歡湯泡飯，有些幼兒喜歡先把飯全部吃完，把菜和湯留在最後吃。 分析原因主要有以下幾方面：

1、一些幼兒由於年齡偏小，與其他孩子相差較大，因此造成了孩子各方面發展的不均衡。

2、家人的教養方式不統一。因為由於父母較忙，所以大多數的孩子都由老人來帶，對孩子的教育帶來一定的影響。

3、家中老人過分寵愛孫輩，致使孩子在各方面存在着缺點。

針對以上各方面情況，本學期我班將繼續豐富各項活動內容，和家長密切聯繫，配合一致，從幼兒的情感、興趣着手，切實提高幼兒的各方面能力，為幼兒下學期順利升到中班打下堅實基礎。

(二)家長工作：

1、經過一學期的接觸，絕大部分家長對我們的工作還是比較滿意的，特別是幼兒在生活和行為習慣方面的進步，家長感到特別的高興。

2、在和家長的反饋中，我們也發現了家長對於幼兒園開展的一些主題活動雖然支持，但是還是存在着一困惑，因此，配合的家長較少。所以在本學期的工作中，我們要加強和家長之間的'聯繫和溝通，讓家長能更積極地參與我們的各項活動。

3、在新聞活動方面，經過一學期的開展，家長對我們的新聞活動已經有了一個大致的瞭解，而且也能夠配合我們幫助孩子收集新聞圖片、整理資料，並帶到幼兒園來，幫助孩子更好地發佈新聞。

4、也有一些家長對幼兒的期望是比較高的，他們比較關注幼兒的學習情況，以至於忽略了對孩子的行為習慣的培養。因此本學期還需要進一步向家長進行宣傳，以幫助家長樹立正確的教育觀。

二、 學期目標：

(一)生活

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、有獨立做事的願望，學習正確洗手、洗臉的方法，學會獨立如廁，養成喝水的習慣。

3、瞭解身體的外形結構和五官的功能，學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。

4、能理解並遵守日常生活中教師提出的基本規則，知道必須遵守共同生活中的基本常規， 體驗與老師、同伴共處的快樂。

5、對與自己生活密切有關的人產生親切感，接受成人的建議和指示。

6、引導幼兒 會主動招呼熟悉的人，講話有禮貌，能禮貌地求助和感謝他人的幫助。

7、培養幼兒愛父母、老師、同伴的情感。

(二)運動

1、對體育運動感興趣，用一些簡單的器械和材料活動身體，並學習一些基本運動技能。

2、體驗各種動作，學習走、跑、跳、爬、攀爬等簡單技能，學習拍球的技能。

3、學習用動作模仿一些常見的小動物的動作特徵，學習做律動、早操，精神飽滿。

4、學習對信號做出相應的反應。

4、願藉助各種材料、器械進行活動，活動中幼兒兩手互相配合、動作協調。

6、樂意、大膽、勇敢、自信地嘗試新遊戲。

7、培養幼兒遵守運動遊戲的規則意識。

(三)學習

1、能作簡單的想象，體驗其中的樂趣。

2、 注意傾聽對方講話，理解日常用語。

3、 用普通話交流，能用簡單的短句表達自己的要求和想法。

4、 聽故事，看錶演，翻閲圖書，初步理解其表達的意思。

5、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

6、 好奇好問，喜歡操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍的物品與現象。

7、 瞭解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數量，能嘗試比較、發現其明顯的差異

8、喜歡做音樂遊戲，初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化，並會隨節奏變化變換動作。

9、嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現熟悉物體的粗略特徵。

10、在老師的引導下，有進行電腦益智類遊戲的興趣，學習玩簡單地電腦遊戲。

(四)遊戲

1、鼓勵幼兒嘗試與朋友交流、學習遵守遊戲中的規則。

2、願意用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。

3、引導幼兒能主動地參與各項活動，有自信心， 樂意與同伴交往。

4、在老師的引導下，幼兒嘗試操作、探索各種遊戲材料。

5、在各類遊戲中初步能分辨自我和角色的區別。

6、在遊戲活動中初步培養幼兒同情關心的情感，培養幼兒友愛同伴及主動交往能力。

7、有愛惜物品，堅持整理玩具，養成物歸原處的習慣。

(三) 家長工作：

1、 召開全班家長會向家長介紹班級的重點工作及主題“元宵猜燈謎”“愛心玩具義賣”等 內容，促進家園溝通。

2、 做好兩天未來園幼兒的家訪工作。不定時的上門家訪，瞭解幼兒的近期發展情況及向家長介紹相應的教育方法，如：“怎麼讓孩子更好地吃飯”、“教孩子學習自己的事情自己做”、“怎樣培養孩子的膽子”等。

3、按時發放家園聯繫冊，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。

4、每週更換家園之橋的內容，向家長介紹近期的主題如：“元宵賞燈”“我愛媽媽”“美麗的春天” “愛勞動的好寶寶” “快樂的六一”內容及科學育兒經驗，增強家園之間的聯繫與溝通。

5、在家校互動網上，與家長進行“教孩子穿衣服的方法”“培養孩子自己動手吃飯”“怎樣鼓勵孩子大膽地表現”等話題討論，促進家園溝通。

6、開設“教孩子更好地吃飯的方法”、“怎樣讓孩子自己的事情自己做”、“怎樣培養孩子的膽子”等徵文活動，家長之間交流育兒經驗。

7、邀請家長參與“元宵猜燈謎”“愛心玩具義賣”“我愛媽媽”“美麗的春天” “愛勞動的好寶寶” “快樂的六一”主題活動，加強家園之間的聯繫，提高家長參與班級活動的興趣，增進親子親情。