時間是箭，去來迅疾，我們又將奔赴下一階段的教學，是時候寫一份詳細的教學計劃了。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編幫大家整理的教學計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
教學計劃 篇1
【教學目標】
１、認識１１個生字，會寫飛、馬、鳥三個字，認識兩種筆畫豎折折鈎和橫斜鈎，認識兩個偏旁反犬旁、寶蓋頭。
２、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
３、學會識別前、後、左、右四個方位。
４、認識有關影子的一些現象，激發觀察自然的興趣。
【教學重難點】
學習生字詞，瞭解方位，理解影子就像一條小黑狗。這句話。
【教學準備】
１、找一個陽光燦爛的日子，讓學生在操場上做踩影子的遊戲，觀察自己和同學影子的變化。
２、太陽光和影子關係的課件。
【教學時間】
２課時
第一課時
【教學目標】
１、認讀１１個生字，學習２個新偏旁反犬旁和寶蓋頭。
２、能流利、有表情地朗讀、背誦課文，理解太陽光和影子的關係。
３、通過對影子現象的研究，培養學生探究問題的意識。
【教學過程】
一、談話導入，激發興趣
１、回憶課前踩影子的遊戲，説説玩後的感受：（如：你是怎麼做的或看到了什麼。）
２、出示課題，讀課題，注意輕聲的讀法。
３、學習生字影。有一個小朋友叫京京，他和我們一樣做過踩影子的遊戲看着這個字，説説怎麼記住影字。（京京在太陽底下玩，那三撇就像他的影子。）
二、學習課文
１、師範讀課文。
京京不但仔細觀察了自己的影子，他還寫了一首小詩，想不想聽聽？
２、初讀課文，讀準字音。
⑴藉助拼音，自己小聲地讀一讀課文，把要求會認的字圈出來。
⑵藉助拼音，把要求會認的字讀一讀，特別注意讀準前、後鼻音和翹舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。）
⑶同桌對讀，互相正音。
⑷開火車讀，檢查讀音，共同正音。
⑸自己讀一讀課文，把課文讀流利。
３、細讀課文，學習字詞句，理解課文。
⑴讀課文，想一想，課文這兩小節分別寫哪一幅圖？
⑵小組合作學習：看圖讀文，説説你讀懂了什麼。
⑶集體交流，隨機看課件，理解太陽光和影子的關係。
看課件演示、觀察，讓學生各抒己見，最後得出結論：影子的位置跟太陽的位置正好反。
看圖説一説：影子在前，影子在後，影子在左，影子在右。（理解前、後、左、右）
質疑、釋疑。
學生質疑：再讀課文，想想還有什麼不明白的地方，提出來。（如：為什麼説影子就像一條小黑狗？影子是我的好朋友？它指誰？）發動大家動腦筋解決問題。
自由探究：挑選自己喜歡的一個問題，用自己喜歡的方式進行研究。
交流彙報：在交流之中學習黑狗、常常、跟着、它、朋友這幾個詞，懂得影子和黑狗有相似的`地方：顏色黑，常常跟着主人轉，非常親熱；它指影子，影子陪我上學、放學，就像我的好朋友。
在理解的基礎上再次有感情地朗讀課文。
三、動動腦筋，學習認字
１、學習新偏旁反犬旁和寶蓋頭。跟老師説一説偏旁名稱。
２、找一找帶有這兩個偏旁的字：狗、它。説一説怎麼記住這兩個字。
３、學生根據畫面説説怎麼記住黑字。
４、讀詞説句認字：用跟着、朋友分別説一句話。
５、辨字、認字：貼上三個頭飾（男孩、女孩、動物的頭）老師一個個指過去説：他、她、它都是我們的好朋友，到底是哪個tā呢？誰能從這兒找字貼上去？
教學計劃 篇2
一、指導思想：
幼兒期是培養良好品德、行為習慣的重要時期，是幼兒教育中一項很重要的工作。根據幼兒的年齡特點，結合五大領域和教學活動、日常生活，向幼兒滲透品德教育，全面提高幼兒的思想素質，促進幼兒全面發展。
二、班級幼兒情況分析：
1、我班幼兒年齡小，整體思想品德狀況不理想，幼兒自理能力差，沒有基本的生活常規。
2、大部分幼兒都是獨生子女，以自我為中心，不會同情、體諒別人，幫助關心他人。
3、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓愛打架。
4、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。
三、常規教育，常抓不懈
1、通過故事介紹先進人物，引導幼兒學習榜樣，做手紀律講文明的孩子。
2、進行初步的禮貌教育，在班級中開展“講文明、懂禮貌”評選活動。
3、進行愛集體守紀律教育，使幼兒養成愛護幼兒園物品的習慣。
4、通過“三八節”“母親節”“父親節”“重陽節”培養幼兒愛父母，增進家庭成員的感情。
5、向幼兒進行小朋友之間相互關愛，相互謙讓的教育。
教學計劃 篇3
1、狠抓教學常規工作
一是認真抓好了教師教學計劃、備課、上課、作業等教學各個環節的檢查。本學期共檢查教案4次，學生作業4次，有記錄、有彙總、有公佈。
二是開展了4次學生評教活動，全面瞭解了教師的教學情況，及時發現和解決教師在教學中出現的問題。
三是加強了早晚自習、課堂教學的整頓，每天安排一名主任或副主任和一名教務員值班，查處遲到、缺課學生，並隨機抽查堂課教學，加強教學過程的監控，不斷營造良好的學習氛圍，建立良好的教學秩序。
2、抓好教師培訓，提高教師素質
一是抓好教師的學習和培訓，不斷更新教學理念。選送了吳學軍、蔡賽男兩位教師參加了20xx年中等職業學校計算機、財會專業骨幹教師國家級培訓。
二是積極推動教師參加各類教學競賽活動，不斷提高教學水平。11月下旬，組織了全校性的教師教學擂台比武活動，來自各教研組的21位教師參加了比賽，廣大教師積極參與聽課、評課，有效扭轉了一度鬆散的學風教風，取得了較滿意的效果。
三是積極鼓勵教師參與各類課題的研究和論文的撰寫。7月份學校申請和承擔了全國教育科學“十一五”規劃20xx年度教育部規劃課題《中等職業學校“雙師型”教師隊伍建設研究》的研究任務，並安排相關人員成立了研究團隊。同時積極鼓勵教師撰寫各級各類論文，提高科研水平。一年來我校教師在省級以上刊物發表論文2篇，市級刊物發表論文10餘篇。
3、學生技能競賽常抓不懈
一是以技能訓練為抓手，大力開展專業技能競賽活動。11月份舉行了期中技能考核，安排了珠算、會計電算化考核、隨後教務處抽查了20名學生的專業技能情況，逐個檢測了學生的專業動手能力。通過開展一系列的專業技能考核，提升了學生專業技能，增強了學生就業、創業能力，推動了我校的專業建設和專業教學工作。
二是精心組織參加了中職學校學生專業技能競賽活動。11月份組織旅遊專業和會計專業各3名學生參加了於11月27日舉行的湖南省職業院校冬季技能大賽，取得了專業技能競賽的較好成績。
4、突出重點、加強高三畢業班教學工作。
高三畢業班的教學質量，直接關係到學校的聲譽和社會地位。本學期學校專題組織召開了高三教學工作會議，並通過實施月考制等措施，營造了良好的學習氛圍。同時在各班主任的積極配合下，我們還完成了20xx年高三年級學生的高考報名工作。
5、精心組織各類考試。11月份組織了期中考試，元月份組織了期終考試和電工、服裝專業技能考核等。
6、實驗實訓工作有新突破。
本學期，教務處調整了實訓人員，進一步規範了實驗實習管理，增強了教學服務意識。實驗***的精神面貌和工作作風有了較大的轉變。實驗實習的開出率大大提高，實驗實習有計劃、有步驟、有評價、有記錄。
教學計劃 篇4
一、特快班。
本班20位同學是與上屆六年級同學起作為快班的學員，他們學習進度遠遠超出其他學員。從課時安排和培養尖子生的角度考慮，這20位同學編為特快班。由於時間的關係，授課時間定為每週六下午一個半小時和隔週五下午兩個小時，這樣確保了時間。
主要目的是通過一年的學習，讓他們在畢業前成為真正的英語特長生。儘量參加劍橋一級考試，以評價教師的教學與學生的學習成效、以更加明確劍橋教材的教學方向和教學方式。從而彌補我校與城鎮地區英語教學方面的差異，助我校學生在區選拔英語特長生中，脱穎而出，也助他們考上理想學府。
本學期學習內容分為三部分：
1、劍橋一級二冊：14—15課，完成一級的教學任務，並作好考前準備。
2、繼續學習劍橋英語二級，豐富學生語法知識、單詞量、句型量，為來年考二級作準備。
3、 六年級英語教材在平時打好基礎的同時，靈活掌握並運用課本知識，用尖子生作開路先鋒，探討如何把北京版教材滲透得更好。學過的東西儘可能的讓學生達到“四會”，以説為領先。
二、六年級班：
除特快班20人以外的六年級學生編入此班。雖有新報班的學生，但為了統一管理，又為了同一個目的：打好基礎的同時豐富知識，提高能力。
教學內容分為兩部分：一部分是劍橋上冊42課至下冊15課。另一部分是原六年級英語教材。
教學內容：保持住六年級同學對英語已有的興趣，對各別沒興趣的同學不能放鬆，拉住他們，不能使他們再下滑，培養他們的興趣，留住他們敢於報英語班的信心，盡最大努力幫助學生化難為易，堅定師生教好學好的的信心。
以劍橋為主，主要培養拼讀單詞的能力，掌握全部的拼讀規則;單詞能做到聽、説、讀三會，豐富單詞量，固化句型結構，句型三會，部分單詞句子能書面表達。重要的是説，能就他人提問口頭回答。在“三會”的基礎上逐步加快速度，並形成良好的語音語調。
以北京版五冊為輔，主要是複習鞏固，加深課上內容;操練功能句，從讀到寫;牢記單詞，從認讀到拼寫;課文，從朗讀到背誦;語音，從認讀到找規律到熟練掌握並區分。從而提高朗讀、閲讀能力。
這個班在學習劍橋方面只要學生“三會”，不給學生造成“課本還學不會呢，又學新的”的心理負擔。
三、五年級班：
五年級面臨的問題是下學期要從人教版三冊接北京版四冊，難度很大。為儘量做好準備，也為配合英語教師的工作交接，特將此班的計劃做如下安排：
第一、 以劍橋教程為主，對單詞、句型的教學嚴格要求。與同軌班教師統一規劃對單詞的要求，要求“二會”，“三會”和“四會”的區分開，該認讀的要認讀，該會拼寫的要會拼寫。句型分為兩種基本句型。即：重點句型、非重點句型。重點句型，必須會背，確保班內大多數學生“四會”。非重點句型，認讀、聽懂即可，講明所出現的語法點。要實實在在的認讀、拼讀、拼寫。提快語速，形成良好的語音語調，強化學生的記憶。
第二、為配合下學期的工作，以拼讀為重點，教會學生如何學習生詞，大大提高單詞量，單詞來自新版四冊。
第三、五年級同學來自三個學校四個班級，以班為單位，比紀律，比成績，比課上積極參與，促進班與班之間的競爭，也促使班內的團結互助。
四.四年級班。
在教材的使用上，這是最穩定的一個年級之一，所以保障他們的學習秩序，穩定他們的學習情緒，提高他們的學習興趣尤為重要。此年級的教學工作步入正軌，沒有這樣那樣的不利因素，在平時的教學工作不可怠慢的基礎上，也要保證興趣班的教學質量。
教學內容與教學要求同五年級班教學內容與要求的部分一。
四年級孩子小，教學過程中多帶體態語，多調動孩子積極性，讓他們保持興奮狀態，甚至是瘋狂狀態。他們記憶力強，又善於愛於敢於表現自己，只差教師大膽的要求，大膽的去塑造。
五.特長生的輔導。
特快班的學生自願報名，利用平時時間輔導口語，讓學生説出口。望能在十二月份或 在明年四月份與教師同步參加口語考試，營造師生競爭學外語的氣氛，並探討成人與孩子用同一本書 ，教學方面的差異，有二點要求是，報名的同學必須要保證時間，必須參加市統考。
在有限的時間內，加大課堂的容量，避免教師總是怕孩子不會，不敢多教，教學速度慢，甚至原地踏步的現象。
加大課堂練習，避免以往的教的多，練的少，一見到檢測卷子就暈的想象，課課有練習，月月有檢測，及時反饋。
總之重點是實實在在的教學過程，要的是實實在在的成績讓學生學有所獲，教會學生如何學習是本學期的目的。
文萃咖
