關於學年度教學的工作計劃範文

計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什麼做、做什麼、怎麼做、做到什麼程度。下面是關於學年度教學的工作計劃範文的內容，歡迎閲讀！

一，指導思想

本學期教學以“質量至上”為工作目標。以“敬業愛生，忠誠樹人”為宗旨，打造敬業愛崗的教師隊伍、完善綜合多元的評價體系、搭建陽光教師展示舞台，提升教師專業素養，促進專業化成長；加強教學質量監測和評價，促進我校實現教育教學質量的全面提高。

二，工作目標

落實常規，養成習慣，夯實基礎，創新圓夢

三，主要工作

（一）抓常規

1，立規矩

在原有基礎上，繼續完善落實“教研活動、年級備課、教學設計、作業佈置和單元測試”五項工作。

（1）教研活動。激活教師參與教育教研活動的熱情，每個科組要圍繞“羅湖區學科計劃”認真組織好兩週一次的業務學習活動，定好每一次教研活動的主題、發言人和記錄人，使教研組活動規範化、系列化、專題化和經常化；特別是組織教師積極參加羅湖區舉行的各項學科教學大賽，按比賽要求做準備，爭取賽出好成績。

（2）年級備課。在充分研究2011年版義務教育課程標準和教材的前提下，以“學期計劃、單元備課、教學困惑和小組合作學習”等教學問題做為同年級學科教師備課探討的內容，尋求解決課堂教學難點的途徑與方法，必要時還可以邀請其他年級加入，集思廣益達到共同發展。

（3）教學設計。深入鑽研教材，把握教知識內在聯繫，明確教學要求。瞭解學生知識基礎、興趣愛好和需要。除五年教齡內的教師手寫教案外，其他教師可以在學校提供的教案參考資料為藍本，直接在這些教案文本上進行“個人修改補充＋集體討論＋個人反思”的備課方式，還可以電子備課或手寫備課。教導處將以“實用、有效”為目的，進行教案檢查，細化評價標準，重點看老師們備課的“修改意見、小組活動設計和教後反思”，選出優秀的進行表揚和推廣。

（4）作業佈置。嚴格控制作業時間和作業量，精心佈置作業。對自己所佈置的作業題目，建議老師們先看一看、做一做，瞭解題目設計的難易度，這樣可以避免作業佈置的盲目性、隨意性、重複性或錯誤性，可根據不同層次學生的特點，採取分層佈置作業的形式，讓優生吃得飽，讓困難學生吃得了，以充分保證學生休息時間和活動時間。

教師批改作業不搞機械主義，要根據學生特點進行個性化評價。做到：有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。提倡教師“面批精批"；提倡教師用激勵性語言對學生作業和作品進行評價；提倡教師對學生作業糾錯後進行的二次批改；提倡教師收集整理學生作業中的錯題，建立學生“錯題冊"。

（5）單元測試。強化質量意識，認真做好單元檢測及教學質量分析。每次年級統一單元考試時間，單元測試的一週內把成績統計發主管行政和副書記室。備課組長要組織年級教師進行單元考試分析，認真就每一個班級，每一個後進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位後進生知識的缺陷，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

2，查落實

為了更好地促教、促學，從而更好促進教師教學工作的健康發展。教導處將針對以上五項常規工作組織學科教研組長進行“期初、期中、期末”三段大檢查，對教師“教學計劃、教學設計、作業批改和單元檢測”等方面做詳細地檢查，使學校對教師教學工作有個較全面的瞭解。

3，做評價

對檢查時發現好的做法及時推廣表揚，發現問題進行“一對一”的交流糾正。促進教師們教學常規的進一步落實，改進教學工作，對下一步工作起到了積極的促進作用，真正達到了以“檢查促整改，以交流促學習”的目的，使學校工作上一個新台階。

（二）抓課堂

抓實課堂教學，切實提高課堂效率。讓學生自主學習、合作探究，將課堂還給學生，儘量讓學生自己觀察、儘量讓學生自己思考、儘量讓學生自己表述、儘量讓學生自己動手、儘量讓學生自己得出結論。既反映出教師對教育的真諦的理解，又真正實現讓學生在學會的過程中達到會學的目的。

主管行政進行推門聽課，課後主管領導及時給予評價，授課教師寫出教學反思，通過這樣使主管領導及時瞭解每位教師教學水平、教學方法，以便做好指導。每位教師每學期上好一節錄像課，要求每位教師至少為自己留下一節錄像課，可以自己看，自己評；也可以別人看，別人評，爭取在反思中不斷進步，提升自身的業務素質，提高自身的教學質量！要求每個學科組長做好統籌安排，一半的學科老師在上學期，一半的學科老師在下學期，完成錄像課拍攝並掛校園網。

（三）抓質量

教學質量是學校的生命線、生存線和生死線，關係着學校的生存和教育的發展。因此，學校的重點是如何提高教育教學質量，它是學校教育工作永恆的主題、主旨和主線。在課堂教學這一關鍵環節，教師務必做到照顧好差生，務必提高學生聽課的主動性，務必讓學生有充分的時間去思考。不要一節課講到底。課堂教學採取“複習鋪墊——明確目標——嘗試自學——嘗試練習——教師精講——強化練習——師生小結”的教學程序。

1，加強考試管理。除了做好單元檢測、期中和期末考試，做到“定量，規範，強分析，重補救”。“定量”指每學期舉行五次單元檢測，測試做到四“統一”年級學科測試時間統一；測試試題統一；批改標準統一；登分等級統一。“規範”指統一使用區教研室出的試題，統一安排考試，統一進行標準閲卷。“強分析”指閲卷後由各班教師自己分析情況，找出教學上存在的問題，以備課組為單位討論解決共性的問題，找出解決的方法，加以整改。期中和期末的考試分析，還要在科組教研會上進行，分管領導參加，最後形成書面分析報告傳教學處存檔；對存在突出問題的班級和教師，教學處將進行跟蹤式調研：加強聽課，適時指導；加強檢查，隨時督促，確保教育教學質量。“重補救”指對薄弱知識、差弱學生進行補救。

2、落實“質量約談”。對質量檢測效果好或提高快的老師，在科組教研活動或教師大會上進行“質量約談”，在經驗分享、推廣和探討中，進一步提升全校教學質量。

3、組織好培優提差。抓實培優提差工作，使每位學生都能得到發展。開學第1、2周各班各學科做好學生培優提差選拔工作，輔導教師要根據自己和學生的實際，採取獨立或合作培訓的方式，制定培優提差計劃，把握方向，定期組織實施檢測、分析，保證工作的實效性。既要重視學生的各級競賽，爭取各項成績名列前茅，又要注意激發學困生的學習積極性，努力提高後進生的成績。其次，語、數、英三科教師要結合我校實際情況，進行因材施教，面對客觀實際，對學生要多一點尊重、多一點關心、多一點表揚、多一點談心、多一點家訪和多一點微笑。幫助他們樹立起學習的自信心，使學生能在和諧的班級快樂成長。

（四）抓隊伍

重視對青年教師的培養，做好新教師“青藍工程”和青年教師“成才計劃”，組織青年教師與骨幹教師、教學能手結對子，通過骨幹教師教學能手的聽評課指導，促使青年教師的業務水平不斷提高；支持青年教師參加各種培訓班的學習，提高業務理論水平，掌握現代教學手段和教學方法；對青年教師實行“放擔、放心、放手”的“三放”，鼓勵青年教師勇挑重擔，主動發展。

1、政治上勉勵青年。加強青年教師的政治思想工作，不斷提高政治素養，形成良好的職業道德。激發他們熱愛祖國，熱愛人民，熱愛自己的本職工作的感情，使之為其拼搏、奮鬥。真正地為人師表，對學生產生潛移默化的`影響。

2、教學上嚴格要求。青年教師大部分是剛出校門不久，工作熱情高，但經驗不豐富。為讓青年教師儘快地熟悉教學工作，採取新老結合、男女結合、不同氣質類型的教師結合、不同知識層次的教師結合。在新老結合中，可以充分發揮老教師的傳、幫、帶作用。青年教師在老教師那“拿來”後，還要在此基礎上創新，從而不斷地提高自身的專業素質。

3、舞台上做到“四給”。一給機會，多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力；二給動力，在精神上藉助於各種場合不斷鼓勵激發青年教師的工作熱情，使他們不斷地追求上進；三給時間，對青年教師不能急於求成，人才的培養和成長是一個循序漸進的過程，允許他們有失敗，在失敗中找出自己的不足，給予他們奮鬥發展的一定時間；四給關心，青年教師大多剛出校門，缺乏獨立生活的經驗，為了搞好青年教師的教學工作，使他們能安心教學，無後顧之憂，學校教師要像父母一樣關心青年教師的日常生活，幫助他們度好生活的第一關。

（五）抓活動

繼續抓好陽光體育工程，培育陽光少年。舉行豐富多彩的體、衞、藝、科技創作等活動，發展學生特長，促進學生全面健康發展，擴大學校影響，創辦人民滿意的教育。

1、社團活動。取得家長的支持，成立課課外興趣小組和學校專項訓練隊，拓展學生視野，提升學生學習興趣。做到“有計劃、有目標、有組織”地開展活動，挖掘學生音、美等方面的藝術潛能，促進學生特長的最優化發展。

2、讀書活動。為了提高學生的閲讀興趣，培養學生良好的閲讀習慣，提升學生的閲讀品位及文化修養，為學生搭建一個自主閲讀平台，拓寬視野，積累知識，提高綜合能力。建立班級小書庫，讓學生有書可讀。發動全班學生自覺地拿出自己的好書與同伴分享。做好班級讀書活動的指導、交流等工作。統計學生個人讀書情況，學期結束根據學生的閲讀量、摘抄的數量、質量等評出班級的“博覽之星”，並做相應的獎勵。使學生在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

四，具體安排

第一學期

9月

1，一年級新生分班，插班生安排及培訓工作；

2，編排新學期課程總表，落實教師任課安排；

3，分發教材，教參及教輔資料；

4，制定本學期教學工作計劃；

5、各科組長和主管行政參加羅湖區新學期工作會議和四年級抽樣考質量分析；

6，加強對學生的常規及安全教育工作。

7，教師制定教學計劃，教研組制定學科教研計劃；

8，召開學科教研組長，年級組長，班主任會議；

9，一年級開展家長會；

10，學科正常開展教學研討活動；

11，教師信息表的填報；

12，二年級，五年級數學老師參加區北師大版教材培訓；

13，美術老師參加區徵集美術論文案例評比賽。

10月

1，數學老師參加“小學數學試卷命題”專題交流活動；

2、組織讀書月現場作文大賽，10月12日週六上午9：00—11：00在螺嶺外國語實驗學校進行羅湖區選拔賽，推選13位特等獎獲勝者參加11月16日的市決賽；

3、語文科組長10月24日觀摩市教科院趙志祥主任及市實驗小學顧斌的示範課；

4，音樂老師參加組織開展第七屆中小學音樂現場課總結；

5，信息老師參加全市小學信息技術學科新教材培訓；

6，體育老師組織學生參加市中小學毽球比賽；

7，體育老師組織學生參加國家學生體質健康標準測試工作；

8，美術老師參加市美術教師美術作品展；

9，美術老師組織學生參加市“遵守法律行為文明“繪畫競賽。

11月

1，數學教師參加區北師大教材二年級（上）期末試卷命題比賽；

2，數學老師參加數學寫作專題交流會；

3，協助完成新教師“擂台賽”；

4，英語老師參加區“新課程新課堂”二年級新教材單元教學資源包和錄像課例徵集和評選活動；

5，體育老師做好區廣播操標兵學校評選工作；

6，各科組進行期中質量檢測和期中考試質量分析；

12月

1，數學老師參加區第十一屆小學數學全國年會優秀錄像微格分析；

2，參加區名師大講堂培訓活動；

3，做好讀書月“名著新編”舞台劇大賽準備。

4，做好期末複習。

1月

1，檢查教學計劃完成情況；

2，教研組進行學科教研總結；

3，教師撰寫教學心得或教學反思；

3，示範教研組評選活動（根據市教科院的安排進行）

4，組織學生期末考試；

5，做好期末各項教學總結工作；

6，收繳教學，教研資料，整理歸檔；

7，做好寒假活動安排。

第二學期

2月

1，做好開學的準備工作，組織做好課本，教學資料，儀器的發放工作。

2，班務工作檢查

3，教導處進行教師期初備課檢查工作；

4，收查寒假作業。

5，各班加強對學生的安全及常規教育。

6，確定各學科任課教師安排。

7，按課程標準排好課，制定課表。

3月

1，三八節慶祝活動；

2，班務工作檢查

3，月教學工作檢查（教師教案和學生作業批改檢查）。

4月

1，羅湖區落實每天一小時體育活動工作檢查；

2，召開學生座談會，瞭解各班教學情況；

3，抓好期中單元過關測試工作。

5月

1，體育老師組織學生參加區中小學三棋賽；

2，各學科老師全部完成個人教學錄像工作。

6月

1，做好期末教學進度檢查工作。

7月

1，做好各學科的複習計劃

2，做好學科複習考試工作。

3，做好期末總結工作。

4，做好教學資料歸檔工作

5，各課題組進行階段性總結，做好課題組結題的準備工作。

6，收集資料，整理歸檔。