一、教學目標：
1、認識253個字，會寫201個字，激發學生認字的積極性，引導學生運用已有的經驗主動識字，提供獨自識字能力，注意培養學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2、能用普通話正確流利有感情的朗讀課文，學會默讀，併案要求認真思考，提高學生閲讀能力，豐富學生語言積累，培養學生的語感。
3、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛，瞭解祖國壯麗的山河，培養學生熱愛祖國，熱愛自然的思想感情，感受科學技術發展的驚人速度，激發思想民族自豪感，學習革命領袖文學家的優秀品質，受到關愛他人、助人為樂的思想教育。培養學生留心觀察善於發現、善於思考的能力。
4、結合學生的生活經驗或生活實際創設情景，讓學生在入情入境的交際過程中，學會如何與人交際，規範學生的口頭語言。
5、結合課文陸續寫話，不桔形式的自由表達，充分發揮想象力，培養學生的寫作興趣。
二、教學要點：
1、要求會認253個字，學會201個字，學會的字要能讀準字音，瞭解字形，瞭解字義，並能在具體語言環境中正確書寫，會認的字不要求對學生進行機構分析，只要讀準字音。
2、注意朗讀詞語，要求學生中的觀察選擇自己喜歡的方式識記，培養學生儘量寫好每個字。
三、教材結構：
本冊教科書有8個單元組成，其中每個單元有3篇課文，1個古時誦讀，1個語文樂園，1個口語交際。本書共有24篇課文，快樂、想象、創新、理念是選文的靈魂。單元話題的內容十分豐富，如“多彩的生活”這個單元中，《讓我們蕩起雙槳》有伴隨幾代成長的`老歌，天歡快的旋律，清新的歌詞，生動的畫面，無不洋溢着少年兒童生命的活力。
《小作家》是一篇充滿夢想的兒童故事，有夢就有快樂，這就是如詩如夢的兒童生活。總之，豐富的課文內容，多樣的語言風格，有利於學生以不同的側面，不同的角度體現語言的別具一格，感受語言無限魅力。古詩誦讀讓學生感受語言的優美，積累傳統文化。語文樂園讓學生髮現現代漢語的奧祕，感受漢語言的魅力，喚醒學生經驗，拓展學生思維想象。口語交際，結合學生生活實際，創設相關交際情況，讓學生在過程中學會與人交際。
四、教學措施：
1、關注新課程，運用新的教學理念，激發學生的個性發展，力爭做到學生有特長，教學有特點。
2、以學生為資源，以學定教。
3、適時適當地應用多媒體輔助手段，結合學生實際組織綜合性的語文學習。
4、尊重學生的認知水平。密切聯繫學生的生活經驗，以孩子們喜歡的方式呈現語文學習的內容。
5、加強學生雙基礎的鞏固訓練。
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