教學質量是學校的生命線，是教育的永恆主題，是構建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅持的一個永恆的主題，也是我們每一位語文老師的職責。下面就我個人的教學，結合我教學實際，對如何提高小學語文教學質量談談自己的幾點措施：
一、做好充分的課前準備是提高課堂教學質量的前提。
1、研究課標，從整體上把握教材，瞭解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，確定所教教材的編寫意圖。
2、研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。
3、鑽研本課教材，理解並掌握教材，靈活運用教材。
二、研究學生。
1、研究學生的智力背景，瞭解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；
2、研究學生的非智力背景，瞭解掌握學生的學習興趣、學習態度、學習習慣以及分類情況。備好了學生，再對不同的學生實行分層次教學。
三、加強積累，強化訓練是提高課堂教學質量的關鍵，教給方法，培 養能力是提高課堂教學質量的捷徑。
1、教給學生課前預習的方法，養成良好的讀書習慣。注重寫字教學。這學期識字量很大，每課都有10個左右的生字，在指導學生寫字時要多下功夫。
2、教給學生讀懂課文的方法，提高閲讀理解力。抓好課堂教學，形式多樣紮實有效地進行聽説讀寫訓練 ，讓學生在反覆的積累運用中牢固掌握字形，詞義，並能舉一反三，靈活運用。
3、教給學生課外閲讀的方法，對於閲讀題，要多練習，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了，這也是學好語文最有效的辦法。
4、繼續加強對後進學生的輔導。 作業因人而宜，給後進學生優先權，優先提問，優先指導，優先批改作業。
5、培養學生認真讀題和做完後檢查的好習慣。
6、根據學生的記憶週期，制定相吻合的複習計劃，使知識的記憶更加深刻。
7、加強審題的訓練，提高理解能力，徹底根除學生對老師的依賴性。在平時的.教學中，訓練孩子做什麼都要有耐心和細心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。
8、多種形式測試與考察學生的掌握程度：始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓練的首位,加大訓練的廣度和深度，注重平時積累,當天內容當天鞏固。
9、激勵與評價手段及時有效，激發學生興趣，調動積極性。
四、善於捕捉反饋信息，做好針對性輔導是提高課堂教學質量的保證。
五、家校結合，形成合力，是提高課堂教學質量的延伸。
爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學語文教學質量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。
總之，作為一名語文教師，努力提高教學質量是我們份內的事。但是，教無定法，我們都應該根據自己所長，各顯神通，“踏踏實實做事”，“向課堂要效率”我相信：“想幹加巧幹”，堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果！
文萃咖
