一、教材分析
本冊教材以語文知識和能力訓練為序編排。從縱向來看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓練點排列成閲讀訓練、習作訓練和聽説訓練三條線索；從橫向看，按橫向聯繫，協調發展的原則，把這些訓練點組成單元。
本冊教材共八個單元，1、3、5、7各有選學課文一篇，聽説訓練一次。
二、學期教學目標
1、能借助漢語拼音幫助識字、閲讀、學習普通話；識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字；掌握部首查字的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當地意思，會獨立識字。
2、會讀寫260個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運用。
3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；初步學會用毛筆字，繼續練習基本筆畫的運筆方法，注意字的間架結構，初步養成認真臨摹的習慣。
4、初步養成有禮貌的認真聽人講話的習慣，能正確轉述別人的話；初步學會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。
5、會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點詞句，背誦指定的課文；能帶着問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；讀課文時能注意到文章的題目；初步學會用自然段歸併的方法和按事情發展的順序給課文分段；能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，瞭解課文主要內容。
6、初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敍一件事，語句通順連貫；初步學會寫留言條，學會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。
7、使學生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優秀的民族文化傳統，初步培養民族自豪感；初步培養勤奮學習、樂於助人、謙虛謹慎、敢於拚搏的精神；初步培養熱愛科學的思想感情。
三、教學注意點
1、準確把握教學目標；
2、紮實進行語言訓練；
3、落實各單元訓練重點；
4、注意聽説讀寫能力的協調發展。
四、教學進度
周次 日期 教學內容 課時
1 9.2～9.6 趙州橋（3）敦煌莫高窟（2） 5
2 9.9～9.13 元帥和小棋手（2）轉告（1）練習1（2） 5
3 9.16～9.20 李時珍（3）少年聶耳（2） 5
4 9.23～9.27 少年聶耳（1）熟能生巧（2）練習2（2） 5
5 9.30～10.6 國慶放假
6 10.7～10.11 雨中（3）當飛機遇險的`時候（2） 5
7 10.14～10.18 當飛機遇險的時候（1）羅盛教（3）機動（1） 5
8 10.21～10.25 自我介紹（1）練習3（2）機動（2） 5
9 10.28～11.1 觀潮（3）秋遊景山（2） 5
10 11.4～11.8 秋遊景山（1）五彩池（3）機動（1） 5
11 11.11～11.15 練習4（2）機動（2）會説話的燈（1） 5
12 11.18～11.22 會説話的燈（2）大自然的語言（2）機動（1） 5
13 11.25～11.29 航天飛機（3）電子娃娃乘車記（1）機動（1） 5
14 12.2～12.6 練習5（2）機動（3） 5
15 12.9～12.13 田忌賽馬（3）密林怪客（2） 5
16 12.16～12.20 密林怪客（1）小鎮的早晨(3)機動（1） 5
17 12.23～12.27 練習6（2）船過三峽（3） 5
18 12.30～1.3 古詩三首（3）鸕鶿（2） 5
19 1.6～1.10 鸕鶿（1）美麗的田野（1）練習7（3） 5
20 1.13～1.17 西沙魚人（3）神筆馬良（2） 5
21 1.20～1.24 神筆馬良（1）爆竹聲聲（3） 5
22 1.27～1.31 練習8（2）機動（3）複習 5
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