光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰,請一起努力,寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家整理的託班數學教學計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、幼兒情況分析:
小班幼兒動作發展快、喜歡模仿、以直覺行動思維為主。他們喜歡遊戲和運動,而數學由於其學科特點,相對而言比較抽象和枯燥,如果將數學知識融入遊戲和運動中,讓幼兒在玩中學,在動中學,就既可滿足幼兒的遊戲和運動需要,又能很好地完成數學教學目標。
二、教材分析:
小班第一學期的教學活動內容,根據《建構式課程》的7大主題制定
1、幼兒園真好;
2、甜甜蜜蜜;
3、好的水果;
4、落葉飄飄;
5、軲轆軲轆;
6、小不點兒;
7、冬天來了)。內容包括:
數的領域:
1、運用各種感官、感知1和許多兩個不同的數量,區別一和許多。
2、獨立操作一一對應的學具,學習用一一對應的比較方法(重疊法、並放法),比較兩組物體的多少或一樣多。並在遊戲分發玩具及用品結束後知道什麼多了,什麼少了,或是一樣多。
3、在學習4以內唱數的基礎上初步學習口手一致的點數。
量的領域:
1、積累大小、長短比較的經驗。
2、能在一組(3個)學具中找出最大、最小(最長、最短)的。
圖形和空間的領域:
1、圓、方、三角三種物體的形狀特徵,能按形狀配對,指認。並對生活用品和玩具形狀發生興趣和進行指認。
2、在操作活動和遊戲中,積累區別上下、方位的經驗。
邏輯與關係的領域:
1、學習按物體的明顯的一個特徵把物體分組或歸併在一起。積累的經驗能用於日常整理收拾玩具活動中。
2、在穿珠及物品排列時嘗試AB、AB……間隔排列。
三、教學目標:
1、能聽懂老師的話,學習按照遊戲規則進行活動。
2、大膽地回答問題,初步學習用語言講出操作活動的過程和結果。
3、願意參加數學活動,喜歡擺弄、操作數學活動材料。
4、能在老師幫助下學習按要求拿取、擺放操作材料。
四、教學措施:
1、面向全體幼兒共同參與活動,或是分組的輪流參加同一活動,保證每個幼兒都能在教師指導下,在自身的探索、操作活動中,感知、發現、操作,獲得有關的數學經驗和初步的邏輯數理知識。
2、創設一個較為寬鬆和諧的'環境,提供各種數學活動設備和豐富多樣的學具、玩具,引發兒童自發、自主、自由地進行數學活動。如:在教室裏設置數學角,投放一些供幼兒選擇的學具、玩具讓幼兒進行探索。
3、結合日常生活中的各種活動,向幼兒進行數學教育,使幼兒在既輕鬆又自然地情況下獲得簡單的數學知識,引發對數學的興趣。如:上下樓梯時可讓幼兒一面走,一面計數階梯的數量;午餐時,可讓幼兒比較一下碗、勺的數量多少。
4、結合遊戲進行數學教育,使幼兒在自由活動和有趣新奇的遊戲體驗中獲得數、形的經驗和知識。如:建構遊戲,幼兒在運用積木搭建各種建築物和物體的過程中,可以獲得並鞏固各種數學知識,包括空間、幾何圖形、測量等。
5、創設數學教育的環境,在幼兒一日生活的各個空間環境滲透數學,刺激幼兒數學學習。如:走廊、區域中,通過這些幼兒每天接觸到的空間中,使幼兒在潛移默化的、自然滲透的數學環境中主動、自發地學習