光陰如水,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。那麼我們該怎麼去寫工作計劃呢?下面是小編精心整理的小班教學工作計劃4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、讓幼兒喜歡我們的幼兒園,能高高興興來園,能愉快地和家人道別。
二、讓幼兒學會簡單的的禮貌用語,如:老師早、你早、你好、再見、謝謝等,遇到熟悉的人會問好。
三、能與其它小朋友和睦相處,不爭搶玩具,懂得愛護玩具和日用品,不摘花,不把玩具帶回家。愛護園內的公共設施。
四、學習洗手、漱口的方法,懂得水的寶貴,會節約用水,在洗手的時候,不玩水,不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品,會用自己的毛巾、杯子,學會獨立入廁,不隨地大小便。
五、讓幼兒願意用普通話交流,清楚地説出自己的名字。六、願意和老師、同伴交談交往,體驗交往及共同生活的樂趣,願意聽老師和同伴講話。
七、願意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。
八、讓幼兒養成正確的坐姿和站姿。
九、學會聽上課的信號。
十、學會在上課的時候認真聽講,不隨便發言,不隨便走動。
十一、讓幼兒喜歡參與各項活動,鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。
十二、讓幼兒懂得離園應向老師告別,不能擅自離開,更不能和陌生人走。
新學期已經到來,這學期我班將着重於保教結合方面,根據班級孩子的年齡特點,在一日常規、生活習慣、學習習慣等方面都要有所突破,讓班級孩子在我們三位老師的呵護下茁壯成長。
一、班級概況:
經過一年多的孩子園生活體驗,班級孩子已經基本上適應了孩子園的集體生活,並且愛上了孩子園的集體生活,在獨立進餐、自理能力方面都有了較大幅度的提高,尤其是班級所組織的各項遊戲活動都受到孩子的深深喜愛。
二、本班寶寶特點及主要表現:
我班大部分孩子經過一年多的集體生活體驗,已經漸漸適應了孩子園的集體生活,所以,在很多時候都可以看到他們那活潑、好動的身影,對於新事物的出現,他們也都表現出了極大的興趣,總會提出很多讓你摸不着頭腦的問題,但是,也有極個別的孩子對各種活動參與意識較薄弱,針對以上這些情況,這學期我班將重點豐富班級各項活動,從孩子的基本行為習慣抓起,全面提高孩子的學習興趣。
三、工作任務:
1.班級衞生保健管理目標:
為了能夠讓孩子在一個舒適的環境下學習、生活,“乾淨整潔”是一個必不可少的環節,從最基本的飲食開始,一點一滴都要讓孩子有一種如在家中的感覺。在一日生活活動中,我們尤其要注意孩子生活的護理和良好生活衞生行為習慣的培養,如注意活動前後及時增減衣服,按時進餐,保證進食量等。並在各環節中培養孩子良好的生活衞生行為習慣,進行安全教育,如進餐習慣、入廁習慣、清潔習慣等。
2.孩子生活管理目標:
孩子生活管理目標可分為以下兩個方面:首先在孩子活動常規方面,要注意餐前洗手,正確使用餐具,細嚼慢嚥,不挑食,不剩飯菜,餐後擦嘴、漱口;其次是在入睡方面,要注意保持寢室安靜,在牀鋪前有序穿脱衣褲、鞋襪,整理好自己的東西,安靜入睡,不玩物品,學習整理牀鋪。
3.孩子安全管理與教育:
孩子園的安全工作是一項系統的工程,在日常工作中,我們老師應該充分抓住每一個教育契機,把各種抽象、單調的自我防護知識有機地滲透到孩子一日生活中,通過製作“安全標誌”、安全情境表演等多種生動有趣的互動形式實施安全教育活動。如:在孩子園的所有電器插座旁,我們都要貼上了孩子自制的安全標誌,時刻提醒孩子注意安全。在遊戲方面,也要注意加強安全教育,引導孩子在遊戲中增強自我保護意識。
4.教育教學工作目標:
在教育教學工作方面,我們要以“一切以孩子利益優先”的工作原則,尊重孩子,平等地對待孩子。樹立高度的教育意識,讓家長能夠真正感受到我們的“敬業、服從、勤奮”,並且要做到在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,全面培養孩子學習興趣。
語言領域:能喜歡運用語言與人交往,樂於當眾表達;能進行簡單對話和表述;能正確發音,會説完整句,學説兒歌;喜歡聽故事,感受故事的主要情節;喜歡看書,學會一頁一頁翻書,有初步的閲讀能力;培養良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。
健康領域:喜歡參加體育活動,體驗活動中的樂趣;學習模仿操及簡單徒手操,動作基本到位並跟上節奏;自然協調地走、跑、跳,學習鑽、爬、攀登等動作;學習用雙手拋接球,用單手向前做擲遠動作;玩大型運動器械,桌面玩具及簡單運動器械。
社會領域:認識最熟悉的生活及學習環境;喜歡上孩子園,喜歡老師和小朋友;愛家庭、父母及親人,情緒穩定,有安全感,不愛哭,不發脾氣;認識
自己的名字,性別,標記;會區分明顯的對與錯,喜歡模仿好的榜樣;喜歡與同伴交往,會與同伴一起遊戲。
科學領域:喜歡自然界,學習飼養與種植;發現自然環境的明顯變化,感知天氣和季節的突出特徵;喜歡並關心身邊的動、植物,觀察事物的明顯特徵,感受事物的多樣性;接觸沙、水、冰等自然物,感知它們的簡單特徵性並改變它們的形態。
藝術領域:喜歡參加音樂美術活動,,喜歡聽音樂作動作、玩色彩遊戲、捏泥遊戲,辨認3~4種顏色;喜歡唱歌、聽音樂,隨音樂自由表現,學習用手掌、紙團印畫;喜歡用筆塗鴉,認識紙、筆等繪畫工具,學習正確的使用方法;大膽表演學過的歌曲或自由表演,大膽地塗塗畫畫。
5.德育工作目標:
在進行德育工作時,要儘量採用直觀遊戲形式進行各項教育活動,以培養孩子對學習的興趣。充分調動孩子看、聽、聞、摸、嘗等多中感官,逐步培養孩子的求知慾望。教育要面向全體孩子,並根據本班孩子的實際特點因材施教,實施差異教學。引導孩子用簡單的語言表達自己的請求和願望,喜歡與教師、同伴交談,發展孩子的'語言表達能力,並學會使用禮貌用語,如:請老師幫忙時,要會説:“請老師幫幫忙”,不小心撞到其他小朋友,要及時説:“對不起”,入園時要會説:“老師早”,離園時會説:“老師再見”等。而作為老師要在日常生活中去正確引導孩子,給予每位孩子平等的愛,要去關心、愛護每一位孩子。
6.家長工作方面:
(1)合理運用早晚接送孩子的時間(或家訪時),與家長進行深入地交流,保證家園配合一致,促進孩子各方面和諧發展。
(2)利用家園聯繫本,與家長及時交換意見,瞭解孩子在園或在家的情況,以便更好地去輔助孩子。
(3)在孩子園舉辦的親子活動中,家園有面對面地更加深入的交流,做到意見相一致地去正確引導孩子,並及時向家長宣傳家教知識、指導家長正確教育孩子的方式、方法。
以上就是我班這學期的班務工作計劃,我們要時刻以“一切以孩子利益優先”的工作原則,讓孩子可以在孩子園得到細心的呵護,温暖的愛。
一。班級情況分析
我班有幼兒28人,基本上都是剛入園的新生,由於幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度,存在許多不適應問題其中個別幼兒還帶有嚴重的霸道、攻擊性行為,在生活習慣、衞生習慣方面,存在許多不良習慣。通過對幼兒的觀察,發現班上幼兒活潑好動、愛玩玩具、做遊戲、聽故事、唱歌……但在生活常規、人際交往方面還存在着許多不足之處如:喜歡動手推人、抓人,喜歡搶玩具,以自我為中心,不會與同伴交往等。針對這些情況,我班在這一學期將做好以下幾方面的工作。
二。教育教學工作
1、師們積極參加教研,將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。
2、認真準備,組織開展好每一次的教學活動。
3、給幼兒自由遊戲的空間,讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。
4、開展無意識識字教學活動,培養孩子們的識字興趣,開發幼兒的智力潛能。
5、提高幼兒的口語表達能力
三、具體工作要求和措施:
1、新學期開始,穩定孩子情緒,創設安全·温馨、寬鬆的心理環境,使幼兒儘快與教師建立依戀關係。複習上學期學習的內容,回憶過年的情景,逐步納入新的教學計劃。
2、常規和自理能力的培養:
(1)教育幼兒高高興興入園、離園,會主動使用禮貌用語,不隨便帶玩具和吃的。
(3)安靜就座,愉快就餐,一手扶碗,一手拿勺,細嚼慢嚥,不挑食,集中精神吃飯,不做漏嘴巴,薑片和飯渣放在桌上,不亂扔。飯後會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。
(4)午睡時,進出午睡室要排隊,自己脱鞋子放在牀腿旁擺整齊,自己學脱外套放在腳頭,安靜入睡,起牀時自己穿鞋,學穿外套。
(5)學會自己保護自己,正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。户外活動時按老師的指令做遊戲。
(6)學習收放玩具。
3、提高保育質量
加強傳染病的預防工作,配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有温度適宜的開水,注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲,以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步,呼吸春天的新鮮空氣,加強户外體育鍛煉,每天保證幼兒兩小時的户外時間。選擇有趣的户外體育遊戲和豐富多彩的活動,調動孩子活動興趣,鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子,提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒,保證室內空氣流通、廁池水池便盆乾淨無異味,保持桌面、凳面、地面、櫃子乾淨。開展豐富多彩的户外活動,保證幼兒充足的户外活動時間和運動量。
四、加強思想品德教育
幼兒模仿能力強,感知事物快。在日常生活中,老師為幼兒做好榜樣,教育幼兒誠實、勇敢、做事大方,不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育,讓幼兒學會尊敬長輩,與同伴友好相處,對人有禮貌,熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理,懂謙讓,不罵人,不打架,不講髒話。愛護公物,愛惜桌椅、玩具,不採摘花草。愛惜糧食,不挑食等。
五。家長工作
教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通,及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會,向家長公佈班務計劃,徵求家長的意見和建議,取得家長的配合與支持:請家長幫助孩子調整好作息時間,使幼兒養成按時起牀去幼兒園的習慣,不要遲到。培養孩子飯前、便後洗手的習慣,養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢嚥的進餐習慣,以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲,教孩子學習穿脱外套和鞋子、整理玩具等,逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄,以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項,回家後要主動與孩子交談幼兒園的事情,引導幼兒儘量用複合句完整表述。為孩子提供交往的機會,關心孩子結交新朋友的情況,鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動,給孩子一些自主的空間,保護孩子的自主性。提醒家長週末帶孩子去郊遊注
周目標:
1.讓幼兒初步體驗閲讀的樂趣,培養良好的閲讀習慣。
2.發展身體的協調性。
3.通過包粽子等活動,讓幼兒初步接觸民俗文化。
家長與保育工作:
1.教師引導幼兒夏天到了,常喝開水,身體好。
2.培養孩子們大膽地表達自己的心情。
5月25日 週一 上午
活動一:
《拇指歌》——詳案
活動目標:
在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指,並感受同伴間的友好相處。
活動準備:
音樂磁帶,幼兒用書,人手一本。
活動重點:
幼兒學會拇指歌。
活動難點:
在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。
活動過程:
一:開始部分
導入:小朋友們把自己的雙手伸出來。
(教師伸出手,引導孩子伸出手)
師:那小朋友們來看看,哪個手指頭是大拇指?
師:那哪個手指頭是小拇指呢?
二:中間部分
師:小朋友們真棒!找到了大拇指和小拇指。
師:今天呀,陳老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽好嗎?
教師播放音樂磁帶。
師:剛才呀,歌曲裏面唱到了什麼呀?(幼兒自由講述)
師:那我們再來聽一聽,小朋友們跟着老師一起來唱一唱,好嗎?
播放磁帶。
師:小朋友們真棒!都能跟着音樂一起來伸伸手指頭了。
師:那現在我們一起來學學這首好聽的歌曲好嗎?
教師播放歌曲,大家跟唱,做動作。
重複幾遍。
師:我們現在來玩一個遊戲好嗎?
教師講述遊戲規則。
師:我請幾個小朋友來當大拇指,請幾個小朋友來當小拇指。老師唱到大拇指的時候,“大拇指”就站起來,我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指,就請大拇指的小朋友站起來,我們一起來唱一遍好嗎?
遊戲重複幾遍。
三:結束部分
師:今天呀,我們學會了這首好聽的歌曲叫做拇指歌對嗎?那回家的時候把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽聽好嗎?
活動二:
《走迷宮》——詳案
活動目標:
在教師的引導下,幼兒學會走迷宮。
活動準備:
椅子若干。
活動重點:
在教師的引導下,幼兒學會走迷宮。
活動難點:
通過活動培養幼兒喜歡探索的精神。
活動過程:
一:開始部分
導入:小朋友們你們見過迷宮嗎?
二:中間部分
師:今天呀,老師帶了許許多多的圖片,我們一起來看看吧。
出示圖片。
師:小朋友們看到了什麼?圖片上面有什麼呀?(幼兒自由講述)
師:小朋友們閉上眼睛。
師:今天呀,陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮。(小朋友們睜開眼睛)
師:我們面前變出了許多的小椅子,今天老師就把它當作迷宮,我們一起來走走。
教師示範。
師:老師請小朋友們也一起來走一走迷宮好嗎?
幼兒走迷宮,教師指導。
遊戲重複。
三:結束部分
師:今天呀,我們學會了走迷宮對嗎?這個遊戲好玩嗎?那今天我們先玩到這裏,我們下次再來玩這個好玩的遊戲好嗎?
5月26日 週二 下午
活動一:
《紅、黃、綠分一分》——詳案 計算活動
活動目標:
1.讓幼兒複習大、小,認識紅色、黃色、綠色並進行分類。
活動準備:
紅、黃、綠小魚許多。裙子帽子,2份,有大有小。
活動重點:
孩子學會區分紅、黃、綠,並且認識它們。
活動難點:
通過活動,使幼兒喜歡計算活動。
活動過程:
一:開始部分
(出示大貓圖貼和小貓圖貼):請小朋友跟貓眯打招呼(喵喵喵!)
(請幼兒區分大、小。)
我們來和小貓做遊戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!
我來做你們的媽媽吧!”(喵!)
媽媽和寶寶一起看這裏有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?
小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。
二.中間部分
師:今天呀,小貓肚子餓了,想去找吃的。小朋友們想想看,小貓喜歡吃什麼呀?(小魚)
師:那在貓媽媽這裏呀,有許許多多的魚,等會兒請我的小貓們上來取小魚好嗎?
師:現在貓媽媽先去補一條小魚上來好嗎?
(教師拿起一條魚)
師:哇!媽媽這條魚長得什麼樣子呀?(幼兒自由講述)那是什麼顏色的呢?
依次取起紅、黃、綠三種。
師:貓媽媽把我的魚放在三張小椅子上,讓我的小貓們好好觀察一下。
師:我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來抓小魚好嗎?
教師按小組依次請小朋友們上來取魚,並坐好。
師:小貓們真能幹,都找到了小魚,那貓媽媽現在請小貓們把紅色的小魚放在第一張小椅子上,把黃色的小魚放在第二張小椅子上,把綠色的小魚放在第三張小椅子上。
幼兒分類。
師:我的小貓們可真能幹呀,那現在我請小貓們再來每人拿一條小魚。
師:現在,貓媽媽舉起哪種顏色的小魚,就請拿着這種顏色小魚的小貓來到我身邊好嗎?
遊戲重複。
三:結束部分
小貓玩累了需要回家休息,請小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。
週三早上活動、週四、週五、週六,端午放假
5月31日 週日 上午
活動一:
《喇叭花》——詳案
活動目標:
初步認識喇叭花,感受花的顏色、形狀。
活動準備:
活動前帶幼兒觀賞初夏時幼兒園和公園的花草。
喇叭花的圖片或照片。
活動重點:
孩子們學會兒歌。
活動難點:
通過活動認識喇叭花,感受花的特點。
活動過程:
一:開始部分
出示圖片。
師:咦!這些是什麼呀?(幼兒自由回答)
二:中間部分
師:這些圖片是喇叭花。它們長得像喇叭一樣對嗎?
師:那小朋友們看看,這些花朵是什麼顏色的呀?
師:陳老師給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌,老師來念一遍。
喇叭花
滴滴答,滴滴答,
是誰吹起小喇叭。
喇叭花,喇叭花,
滴滴答,滴滴答。
師:剛才兒歌裏面唸到了什麼呀?(幼兒自由回答)
師:那老師再來念一遍,你們聽仔細咯。
師:現在老師請小朋友們跟着老師一起來念一遍好嗎?
師:小朋友們唸的真好聽,我們再來念一遍吧。
以遊戲的方式進行兒歌。
以比賽的方式進行兒歌。
三:結束部分
師:今天這首兒歌好聽嗎?那回家的時候,小朋友們念給爸爸媽媽聽聽好嗎?
活動二:
《給小動物餵食》——詳案
活動目標:
幼兒在遊戲中鍛鍊走、跑、平衡等動作。
活動準備:
椅子若干,食物玩具若干,動物若干。
活動重點:
幼兒在遊戲中鍛鍊走、跑、平衡等動作。
活動難點:
通過活動培養孩子們樂於幫助別人的情感。
活動過程:
一:開始部分
導入:今天呀,動物園裏面的飼養叔叔生病了,沒有人給小動物們餵食了,怎麼辦呢?(幼兒自由回答)
二:中間部分
師:那今天,我們就來幫助小動物們餵食吧。
教師示範。
師:先從這個籃子裏選擇一種食物,然後輕輕的走上“橋上”,慢慢的走過去,然後走到對面,把食物送給小動物們吃。知道了嗎?
幼兒餵食,教師指導。
重複幾遍。
師:現在我們來玩一個遊戲好嗎?老師請2個小朋友上來,我們比比看,哪個小朋友喂得快好嗎?
遊戲重複。
三:結束部分
師:今天小朋友們特別的能幹,都當了一回小小飼養員對嗎?真能幹,那今天我們的遊戲就先玩到這裏吧。下次有時間老師再帶你們玩好嗎?
第十六週的反思:
《拇指歌》的反思:
拇指歌,是一堂音樂課。我們班的孩子對於音樂課的興趣還是比較高的。我也經常把音樂滲透在孩子的日常生活中的各個環節。因此孩子們對音樂課非常的感興趣。後來我採用自談自唱的方式來教歌曲。活動目標完成的比較好。
《走迷宮》的反思:
迷宮對於小小班的小朋友來説還是比較陌生的。我以圖片的形式導入讓孩子們身臨其境的感受迷宮的形象。這堂遊戲課還是上的比較好的。孩子們很開心的玩着,同伴之間也學會謙讓了。這節課上的比較好,孩子們認識了迷宮。