時間過得可真快，從來都不等人，新的機遇和挑戰向我們走來，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的一年級下冊教學教學計劃9篇，歡迎閲讀與收藏。
一、學生現狀分析：
到了一年級下學期，學生已經具有了一定的學習能力。整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨於表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關係中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯繫實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統和結構：
本教材分為三個單元，每個單元有四個主題，共12課。具體內容如下：
第一單元 我的家人與夥伴
1、我的一家人
2、家人的愛
3、我為家人添歡樂
4、我和小夥伴
第二單元 走進大自然
5、春天來了
6、小苗快快長
7、我們和太陽
8、風兒吹呀吹
第三單元 健康生活每一天
9、我換牙了
10、我有一雙明亮的眼睛
11、小心，別傷着
12、夏天，我們注意什麼
三、教學目的
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關係。
2、能用自己特有的方式關愛父母長輩，表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。
4、在自然中進一步瞭解環保的知識，養成環保的習慣。
5、通過各種活動了解生活中常見的自然現象，培養“有好奇心、愛問為什麼”的好習慣。
6、初步瞭解換牙和牙齒保健的常識，學會自我保健的基本方法，逐步養成良好的衞生習慣。
7、瞭解天氣、季節變化對生活的影響，學會照顧自己。
8、知道基本的緊急求助和自救辦法，表現初步的自我保護意識和能力。
四、教學重、學難點：
1、學文明理，培養學生正確做人的意識及能力。
2、培養學生關心、愛護同學的品質，形成正確的行為習慣。
3、養成環境保護的習慣，有環境保護的意識。
五、教學中的主要措施：
1.認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。 品德與生活涉及到生活中的知識與習慣，對於一年級的學生而言，養成習慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。
2.按照激情---明理---導行---反饋的思路進行教學。
3 .適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。
如對於本冊教材的第二單元《走進大自然》，教師在教學時就應適當的補充教材，豐富教學內容。例如在教學時，可以灌輸環境保護的思想，尤其是到了春天，萬物復甦，更應保護花草樹木，讓學生形成保護花草樹木保護環境的意識，從小培養這種良好的習慣。
4.採取跟蹤調查，聯繫家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。 五、課時劃分
我的家人與夥伴 十課時
走進大自然十課時
健康生活每一天 十一課時
一、學情分析
本學期我擔任一年級五班的安全課教學工作，本班有學生40人，他們來自全縣各地。剛進校門，年齡小，愛説、愛動、愛表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對於學校的生活充滿了渴望，對於學校班級的各項紀律、規定都不瞭解，良好的學習習慣處於尚未形成階段。他們對安全知識瞭解的太少，自我保護意識不夠強。
二、教學目標
1.通過學習，讓學生提高自己的安全意識。
2.讓學生知道各種危險的預防及應對措施。
3.讓學生掌握必要的安全知識和生存技能。
三、教學措施
1.利用各種形式的活動來提高學生的安全意識，掌握必要的安全知識、預防及應對措施，讓學生從中真正感悟到安全的意義和價值。
2.平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力打造“平安班級”、“平安校園”，做到無意外事故發生，無學生人身傷亡。
四、工作任務和措施
1.大力加強道路交通安全教育，通過學校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監督，提高學生的道路安全意識，掌握交通規則並時刻謹記並遵守。
2.多方協同，齊抓共管。我校主動與公安交警、交通等部門聯繫，密切配合，及時溝通情況，共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項工作與創建“平安校園”活動結合起來，切實做好中小學生道路交通安全宣傳教育工作。
3.在條件許可的情況下，學校聘請交警講授交通安全課，向學生宣傳交通安全法律、法規和安全常識。
4.利用安全課、主題班隊會、校園網、板報、知識競賽、演講等形式，定期開展安全專題教育，來豐富學生的安全知識，提高學生的教育意識。
5.充分利用電教手段，通過看錄像短片等形式加強對學生的安全教育。
6.重視學校宣傳陣地的宣傳作用，不失時機的利用學校黑板報、校園廣播等對學生進行安全教育的宣傳教育。
7.發揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現學校、社會、家庭三方教育的有機結合，加強對我校學生法制宣傳教育工作，培養學生遵守交通法規，注意各種安全的意識。
8.通過上網查資料等方式，使學生了解各種安全知識，培養學生的安全意識和應對安全事故的基本技能。
五、教學進度
每週一課時教學。
一、 指導思想
堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高學生整體素質為重點，引導兒童熱愛生活，學習做人，使他們健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創意地生活。
二、教材的特點
1、以學生的現實生活為基本線索設置主題。教材從學生的生活邏輯出發，選擇與學生生活關係緊密、切實需要的內容，按照一定的時空順序整合起來，引導他們綜合地學習和思考。在立足於學生現實生活經驗的同時，出適當關注他們對未來生活的需求。
2、突出養成教育的要求。通過持為指導，幫助學生養成良好的行為習慣。同時重視生態道德教育和心理健康教育，為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下基礎。
3、突出“活動性”和“做中學”的特點。通過創設活動情境，編寫範例，設計思考問題，為學生創造更為廣闊的自主學習和實踐的空間。
4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。強調圖文並茂，以圖為主，採用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發性和指導性。
二、 學期目標
1、情感與態度：
愛親敬長、愛集體、愛家鄉、家祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進。
2、行為與習慣：
初步養成良好的生活、勞動習慣。養成基本的文明行為，遵守紀律。樂於參與有意義的活動。保護環境，愛惜資源。
3、知識與技能
掌握自己生活需要的基本知識呼勞動技能。初步瞭解自然、社會常識。瞭解有並祖國的初步知識。
4、過程與方法：
體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究活動。
三、主要措施和方法
1、在教學活動的每一個環節注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定製定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。讓學生在輕鬆和諧的環境中學習。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積
累是一個連續的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯繫的、不斷深化的經驗和體驗。
3、開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到薰陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。
4、創造性地使用教材，聯繫當地和兒童的實際，及時的把社會中新的相信、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
5、以直接學習為主，並逐漸向間接學習過渡的多種學習方法相結合，引導學生的個性化學習。
6、重視學生良好品德行為的形成，對於點點滴滴進步時時給予關注。教給學生各種學習的方法。
教材分析：
在《品德與生活》中展開的品德教育以兒童的生活世界為堅實依託，利用藴藏於兒童自己生活中的社會性、道德性事件和問題為素材，以兒童在生活中所遇到的社會性、道德性問題為品德教育活動的依據，通過與兒童有限的認識和行動能力相匹配的、他們想做又能做的、豐富而有意義的活動，把愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育滲透其中，用正確的價值觀引導兒童的生活。
《品德與生活》中展開的活動化、生活化的品德教育適合小學低年級兒童的認知特徵、思維水平，它努力讓兒童道德的學習不再在事不關己的符號學習中進行，而使品德教育變得真實具體、可感可觸、可理解可實踐，真正起到引導兒童生活的作用。
當然，兒童在《品德與生活》課程中的經歷和所獲得的經驗是不能代表其生活的全部的。但儘管如此，這門課程將通過密切貼近兒童生活的各種活動，幫助兒童對自己的生活經驗進行整理、反思和拓展，並在此基礎上逐步積累、發展對自己、對他人、對社會的認識，逐步養成良好的生活習慣和行為習慣，在學習生活的過程中，逐步成長為熱愛生活的兒童。
教學目標：
第一單元 我和春天在一起
１、感受春天大自然的美麗與生機，產生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
２、逐步形成關注大自然、親近大自然、探究大自然的習慣。
３、從多方面瞭解春天的特徵及其與人們生活的關係，初步掌握春季防病的基本常識，提高自我保健意識和能力。
４、嘗試用不同的方式感受春天，學習種植、觀察、記錄的基本方法。
第二單元 我在健康成長
１、在形成良好生活習慣的基礎上，愛護自己的身體，尊老敬老，健康地生活。
２、初步養成良好的飲食習慣，正確的坐、立、走姿勢以及正確用眼、護牙的習慣。
３、知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、愛護自己的眼睛。瞭解有關牙齒的基本知識，知道正確的護牙方法，學會保護自己的牙齒。知道各種食物都能促進身體的健康成長，學會營養、衞生、文明地進餐，學習基本的用餐禮儀。知道正確的坐、立、走姿勢，學會辨別並用正確的姿勢指導自己的行為。
４、通過各種活動，瞭解生活中常見的現象和淺顯的科學常識。
第三單元 歡樂兒童節
１、體會並分享節日的快樂，並從各種節日慶祝活動中感受到家人和社會對兒童的關愛。
２、瞭解紅領巾的意義和少先隊員的責任，能以實際行動做一名合格的少先隊員。主動積極參加班集體的活動，發揮主動性和創造性。
３、瞭解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節有不同的慶祝方式，形成初步的國際意識。
４、通過籌劃、組織、參與節日期間的各種活動，提高自身的組織能力和活動能力。嘗試通過多種途徑和方法收集資料。
第四單元 小小班集體
１、樂於和同學、老師交往，體驗到作為集體生活中的一員的快樂，養成責任感和主人翁意識。關注自己的班集體，感受同學之間的團結友愛，形成對集體生活的正確態度，懂得和諧的集體生活的重要性。
２、在學校生活中養成良好的行為習慣。能比較全面地看待他人的優點，並樂於向他人學習。
３、知道班級是學生學校生活的家園，每一個人都生活在集體中，對班級的建設有一份責任。通過參與各項活動，初步瞭解人際交往的基本知識與技能。
４、通過活動，嘗試解決班級集體生活中的實際問題，積累經驗。
教學重點：
第一單元：
１、引導學生感受欣賞春天，發現春天的生機與活力。
２、瞭解春天的季節特徵和自然常識，進而引導學生愉快積極、健康安全地生活。
第二單元
１、培養學生良好、正確的行為習慣。
２、指導學生體驗，感受眼睛的重要性，瞭解一些護眼小常識並督促自己保護好眼睛。
３、瞭解正確的護牙方法，知道挑食會影響身體健康。
第三單元：
１、初步培養學生的主體意識和團隊精神。
２、引導兒童關注外國兒童的生活，初步培養兒童的國際意識。
第四單元：
１、引導學生解決值日中遇到的各種難題
２、引導學生在討論、調查、遊戲中體驗和感受，認識到班級的重要性。
教學難點：
第一單元：
１、從多方面瞭解春天的特徵及其與人們生活的關係。
２、嘗試用不同的方式感受春天，學習種植、觀察、記錄的基本方法。
第二單元：
１、在形成良好生活習慣的基礎上，愛護自己的身體，尊老敬老，健康地生活。
２、通過各種活動，瞭解生活中常見的現象和淺顯的科學常識。
第三單元：
１、體會並分享節日的`快樂，並從各種慶祝活動中感受到社會對兒童的關愛。
２、嘗試通過多種途徑和方法收集資料。
３、瞭解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節有不同的慶祝方式。形成初步的國際意識。
第四單元：
１、關注自己的班集體，感受同學之間的團結友愛，形成對集體生活的正確態度，懂得和諧的集體生活的重要性。
２、通過活動，嘗試解決班級集體生活中的實際問題，積累經驗。
學情分析：
一年級絕大多數學生活潑好動，好表現自己，愛聽老師表揚。一學期的行為規範訓練，學生已養成一些良好的習慣。課間基本能做到文明休息了，能注意衞生，不亂扔紙屑，按時完成作業，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感非常強。由於是獨生子女，許多小朋友在家裏是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善於共處，缺少團結協作精神。今後，行為規範訓練還需加強，反覆抓，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣。
教學措施：
1、以密切聯繫兒童生活的主題活動或遊戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。
2、課堂從教室擴展到家庭、社區及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多采的體驗和個性化的創意與表現。
3、讓兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。
一、學情分析
本學期我擔任一年級五班的安全課教學工作，本班有學生40人，他們來自全縣各地。剛進校門，年齡小，愛説、愛動、愛表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對於學校的生活充滿了渴望，對於學校班級的各項紀律、規定都不瞭解，良好的學習習慣處於尚未形成階段。他們對安全知識瞭解的太少，自我保護意識不夠強。
二、教學目標
1.通過學習，讓學生提高自己的安全意識。
2.讓學生知道各種危險的預防及應對措施。
3.讓學生掌握必要的安全知識和生存技能。
三、教學措施
1.利用各種形式的活動來提高學生的安全意識，掌握必要的安全知識、預防及應對措施，讓學生從中真正感悟到安全的意義和價值。
2.平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力打造“平安班級”、“平安校園”，做到無意外事故發生，無學生人身傷亡。
四、工作任務和措施
1.大力加強道路交通安全教育，通過學校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監督，提高學生的道路安全意識，掌握交通規則並時刻謹記並遵守。
2.多方協同，齊抓共管。我校主動與公安交警、交通等部門聯繫，密切配合，及時溝通情況，共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項工作與創建“平安校園”活動結合起來，切實做好中小學生道路交通安全宣傳教育工作。
3.在條件許可的情況下，學校聘請交警講授交通安全課，向學生宣傳交通安全法律、法規和安全常識。
4.利用安全課、主題班隊會、校園網、板報、知識競賽、演講等形式，定期開展安全專題教育，來豐富學生的安全知識，提高學生的教育意識。
5.充分利用電教手段，通過看錄像短片等形式加強對學生的安全教育。
6.重視學校宣傳陣地的宣傳作用，不失時機的利用學校黑板報、校園廣播等對學生進行安全教育的宣傳教育。
7.發揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現學校、社會、家庭三方教育的有機結合，加強對我校學生法制宣傳教育工作，培養學生遵守交通法規，注意各種安全的意識。
8.通過上網查資料等方式，使學生了解各種安全知識，培養學生的安全意識和應對安全事故的基本技能。
五、教學進度
每週一課時教學。
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質，對學生進行道德品質教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
二、基本情況
全班共有學生50人，其中男生30人，女生20人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。
三、教材分析
1、教學內容
全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家裏的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。
2、教學要求
1）知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。
2）知道初步的健康常識，養成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衞生習慣。
3）學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
4）瞭解天氣、季節變化對生活的影響。
5）感受身邊環境對自己生活的影響。
3、教學重點難點
1）培養學生百折不撓、勇往直前的恆心和毅力。
2）培養學生熱愛生命積極向上的情感和態度。
3）引導孩子瞭解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我。
4）培養孩子熱愛家鄉的情感，讓學生從小形成關注家鄉，為建設家鄉做好準備。
5）讓學生感受身邊環境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環境衞生，節約水、電、紙張等資源。
6）初步培養學生積極上進的生活態度。
7）使學生從小懂得珍愛生命，要養成良好的生活習慣。
4、教材的編排特點
1）以兒童的現實生活為教材內容的主要源泉。
2）重視生活情感的陶冶。
3）教材面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。
4）課堂從教師擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間，不侷限於課堂內的教學活動，而是體現課前、課中、課後，校內外連續，完整的活動過程。
四、教學措施
1、充分尊重學生的人格，創設寬鬆、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學生的差異，關注&“邊緣兒童&”，對學生進行開放性的、發展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悦。
3、與學生平等對話，傾聽他們的需要。
4、尊重學生的體驗和判斷。
一、指導思想：
綜合實踐活動是基於學生的直接經驗，密切聯繫學生自身生活和社會生活的、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與同學生活、社會生活的聯繫。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現創新精神和實踐能力提供空間。
二、學習情況分析
一年級小學生文化基礎知識、社會閲歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們瞭解周圍的生活環境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經驗。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
考慮到一年級同學的心理特點，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發着學生的獨立思考和創新能力。
三、課程總體目標：
密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然、社會和自我之內在聯繫的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯繫的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。
3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。
4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，並恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，並積極主動地去探索，激發他們探究和創新的慾望，培養創新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善於交往等良好的個性品質。
四、活動重點：
針對一年級同學身心發展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為一年級的重點。
1、我們要在活動中有意識、有計劃地發展同學的觀察力，使學生學會進行有目的、系統的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，並且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2、在一年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生進行獨立的思考，培養他們的創新精神是十分重要的。在深入地觀察以後，要他們發現問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。
五、活動難點：
就是能夠從直接經驗抽象出問題的本質來，完成思維發展的飛躍，從而提高學生的素質。
六、實施策略
1、與學科教學相結合
每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏鋭的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學生的生活實際相結合
生活，是學生學習的大舞台。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來説是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與社會熱點問題相結合
現在的學生不再是隻會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們採用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統節日相結合
我國是一個有着五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長河中積澱下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優良傳統，我們結合傳統的節日開展綜合實踐活動，如由中秋節、重陽節引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學校工作相結合
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但並不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑑、互相滲透更有利於學生的發展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
七、課時安排
略
一、 課程性質
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。
1、生活性
本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯繫兒童的生活的主題活動和遊戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。
2、開放性
本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區以及兒童的其他生活空間，時間可以在與學校其他活動或學科的配合和連接中單性的延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。
3、活動性
本課程的呈現形式主要是兒童直接參與的主題活動
、遊戲和其它實踐活動。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現的。活動是教和學的共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。
二、教學理念
1、道德存於兒童生活之中
道德寓於兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源於與他們對生活的體驗、認識、感悟，只有源於兒童生活的教育活動才能引發他們內心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體認識和道德體驗。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外。
2、引導學生熱愛生活、學會做人是課程的核心
低年級的課程應該是通過由淺入深 的道德的、科學的 、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態度和實際生存能力打好基礎。
3、珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權利
三、總目標和分目標
總目標：培養學生良好的品德和行為習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。
分目標：
情感與態度：愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。自信、誠實、求上進。
行為與習慣：初步養成良好的生活、勞動習慣。養成基本的文明行為、遵守紀律，樂於參與有意義的活動。
知識與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步瞭解生活中的自然、社會、常識。瞭解有關祖國的初步知識。
過程與方法：體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。
四、教學內容重難點:
本冊教材共分為五個單元，逐個單元分別是：今天吃什麼……、我得手兒巧……、我有許多好朋友……、快樂的小問號……、我愛美麗的生命。在這五個單元中又將內容進行了詳細的分組，這這其中包括：蘿蔔白菜我都愛、我設計的午餐、小心，病從口入、我有兩件寶、做個小玩藝兒、打扮我的小天地、誰的朋友多、你真行、我們一起成長、你留心了嗎、我的問題卡片、到哪找答案、讓我走進你、美麗的生命、我能做什麼。
五、教學難點:
1．通過課堂教學使學生能夠養成蒐集所需要的資料的好習慣。
2．對學生進行美育，引導學生善於發現生活中美。
3．指導學生通過對各種事情的觀察、比較，知道什麼是對的好
4．培養學生的審美能力、觀察能力、比較能力、歸類的能力。
一、教學內容
單元名
課題
1、我的家人與我的夥伴
我的一家人
家人的愛
我為家人添歡樂
我和小夥伴
2、走進大自然
春天來了
我們和太陽做遊戲
風兒吹呀吹
小苗快快長
3、健康生活的每一天
我換牙了
我有一雙明亮的眼睛
小心，別傷着
夏天，我們注意什麼
二、教材分析
1、以學生的現實生活為基本線索設置主題。教材從學生的生活邏輯出發，選擇與學生生活關係緊密、切實需要的內容，按照一定的時空順序整合起來，引導他們綜合地學習和思考。
2、突出養成教育的要求。通過行為指導、情境辨析，幫助學生養成良好的行為習慣。
3、突出“活動性”和“做中學”的特點。通過創設活動情境，編寫典型範例，設計思考問題，為學生創造更為廣闊的自主學習空間。活動的設計儘可能簡便易行，具有很強的操作性。
4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。強調圖文並茂，以圖為主，採用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發性和指導性。
5、體現一定的開放性。一方面實現課堂內外、學校內外學習的有機結合，形成開放的教學體系。另一方面，為教師和學生留有選擇、開拓和創造的空間。
三、教學目標
1、總目標：培養具有良好品德和行為習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。
2、分目標：
（1）情感與態度：愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進。
（2）行為與習慣：初步養成良好的生活、勞動習慣。養成基本的文明行為，遵守紀律。樂於參加有意義的活動。保護環境，愛惜資源。
（3）知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。初步瞭解生活中的自然、社會常識。瞭解有關祖國的初步知識。
（4）過程與方法：體驗提出問題探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究活動。
四、教學進度
單元名
課題
課時
1、我的家人與我的夥伴
我的一家人
家人的愛
我為家人添歡樂
我和小夥伴
5課時
2、走進大自然
春天來了
我們和太陽做遊戲
風兒吹呀吹
小苗快快長
6課時
3、健康生活的每一天
我換牙了
我有一雙明亮的眼睛
小心，別傷着
夏天，我們注意什麼
5課時
第一單元我的家人與我的夥伴
第一課我的一家人
第一課時
教學目標：
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關係。
2、瞭解家人的工作、愛好、習慣，對家人產生敬愛之情。
3、為自己的家人感到驕傲。
教學重點和難點：正確介紹自己家人的情況。
課前準備：
1、觀察並瞭解自己家人的職業、興趣、愛好、生活習慣。
2、準備一張家庭生活照。
3、教師準備一張自己童年的家庭生活照
教學過程設計：
一、導入
談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家裏都有誰？請哪位同學介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導，從而明確家庭的含義。）
二、學習新課
（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。
1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”
2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指着照片介紹“爸爸媽媽都是農民。他們特別會種莊稼……工作之餘，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟着電視一起哭、一起笑……姐姐上小學四年級，她學習非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷裏抱着的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……
3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）
4、小結：剛才老師都向大家介紹了哪些內容？
板書：工作愛好習慣
（學生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發學生的學習慾望，既瞭解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學會了介紹家人的方法。）
（二）介紹自己的家人
1、談話：你們願不願意把你的家人介紹給同學們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學如果想了解什麼，也可以請她給介紹一下。
2、小組介紹（小組合作學習，同學們就像聽故事一樣，瞭解到小夥伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導，使每個學生在不同程度上有不同的提高。）
3、小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學及時進行表揚。（對於一年級同學來説，能走上講台給全班同學介紹就已經是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現。教師適時的進行表揚和鼓勵，學生獲得的將是成功的喜悦。）
三、總結：通過今天對家人的介紹，你有什麼想法？
第二課時
教學目標：
1、知道家人之間的相互關係，懂得不同的。
文萃咖
