《小黃鴨找媽媽》繪本反思

我園在本學期為幼兒購買了許多繪本材料，根據小班幼兒的年齡特點，我為幼兒選擇了《小黃鴨找媽媽》這套書籍，開展小班幼兒繪本早期閲讀活動。在第一課時中，我首先讓幼兒瞭解了閲讀的基本習慣，如從封面看起，一頁一頁看書等。看着封面孩子們能説去小黃鴨從蛋裏面出來了，我主要引導幼兒來説“孵化”這個詞語，由於幼兒年齡小，語言能力弱，在發音上也存在一些困難，有的小朋友很難清晰地念對這個詞語，也可能是延續了平湖人的通病，h和f不能分清楚。

就《小黃鴨找媽媽》這個故事而言，十分的形象生動，故事中的動物角色也都是活靈活現的。孩子們在集體閲讀、自主閲讀中，能聲情並茂地學説小黃鴨的語言和表情：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、媽媽、媽媽”。其它小動物如貓媽媽、老鼠媽媽等，出現了又重複性的語句：“你不是我的寶寶，我的'寶寶是xxx”。我發現孩子們都很喜歡模仿和學説，有的孩子還創編了自己的話，如：“我不是你的媽媽，我的寶貝是xxx”。在課後我讓孩子們利用空餘時間，再細緻地閲讀圖書，讓我感到欣喜的是有些孩子一邊翻着書，一邊在模仿小動物，並能學説小動物的語言。這也萌生了我開展第二課時，讓幼兒分角色表演的想法。

好的圖書的確能啟迪孩子的智慧，喚起他們的愛心，讓書陪伴孩子的成長，的確是一種非常好的選擇。