每一次課都是我與學生的一段共同經歷,更是我的一次難得的成長歷程,而在這個成長過程中,對教材的不熟悉則是我心中最大的痛。
這一節課中,讀教材的過程中,我有兩個困惑:第一是三下分數的初步認識是否需要課前再次複習。第二我創設的.情境能否幫助學生體會同一個分數對應整體不同,所表示的具體數量不同?有沒有更好的情境幫助學生來理解。
最後一個情境還沒有來得及展示就已經下課是今天這節課的遺憾,其實就是書中的第四題,我是想讓學生體會,一個量的1/4比一個量的3/4是大還是小,若這個總量一樣,那麼一個量的1/4比一個量的3/4小,若這個總量不一樣,那麼一個量的1/4比一個量的3/4就不一定了。
今後的時間我會花更多的時間來讀教材,讀教參,讀課標,不斷地來充實自己,使自己的數學語言更嚴謹,數學知識更豐富,數學理念更前瞻。