身為一名剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的關於《惠崇春江晚景》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《惠崇春江曉景》是蘇軾題在宋代畫家惠崇所畫的《春江曉景》上的一首題畫詩。
這首描寫春天景色的古詩，寫出了春光的明媚及春天萬物勃勃的生機。全詩語意淺近，詩意深遠，含藴有味，是適合兒童背誦的好詩。
課堂上我注重引導學生由看到讀再想，看畫面——讀古詩——想意境，這樣一步步引導學生體會詩人表達的對春天的喜愛之情，然後讓學生找出春天的詞語來讚美春天就水到渠成了，春光明媚、春回大地、春暖花開、桃紅柳綠、鶯歌燕舞。學習古詩，讓學生在讀中悟，留給學生一想象的空間，會讓我們收到更多的驚喜！
對古詩的教學，我們必須遵循教學規律，在把握古詩特點的基礎上，有創造性地開展教學活動，並使古詩教學達到生活化，努力地構建高效課堂。
在惠崇《春江晚景》這首詩的教學上，我依據語文教學的基本思想，結合這首題畫詩的基本特點，採取了自讀自悟，以讀促學的基本理念。首先讓學生把古詩讀正確、流利、有感情，然後再讀古詩，讀懂詩意，瞭解蘇軾是如何描繪《春江晚景》這幅圖上的內容。在充分解讀古詩後，讓學生能瞭解題畫詩的特點，從而在學習中讓學生能讀會背會説。切實使學生的學習做到循序漸進，螺旋上升。
其次，在教學中要充分體現古詩教學的大語文觀，在充分地解讀文本、解讀學生的基礎上，要讓教學生活化，學生的學習自主化，教師的指導系統化。為此我將本課的教學目標分解為三個階段目標，力爭實現“三維目標”。在每一個階段目標的實現下讓學生能通過自主、合作探究的學習方式，能逐步培養學生的讀書、表達、分析、理解能力，掌握課堂內外的相關知識，掌握一定的學習方法。通過對詩的感情與深入探討激發學生的情感、態度、價值觀。
最後，在教學策略上，我通過學生對課外知識的瞭解與積累，以此來豐富學生的知識，開闊學生的視野。通過學生對古詩的賞析、品讀、感悟，進一步培養語感，能感受到語言文字的豐富多彩，魅力四射，讓師生在課堂活動中，與詩人達成共鳴。從而激發學生樂於表達的情感，提高學生的語文素養。
我認為不論是古詩的教學，還是課文的教學，都離不開學生的參與，都離不開學生的體驗，只有讓學生成為課堂的主人，那麼才能做到教就是為了不教，讓學生掌握一定的基本技能，為學生終身發展奠定基礎。
《惠崇春江晚景》這首詩意境幽遠，它深深地烙刻在我的記憶裏，久久不能忘懷。全詩用白描手法簡潔的寫出了最富有特徵的景物，使人如沐浴春風，如臨其境。因此我從感性知識入手，通過讀，以讀解義、以讀悟情。結合註釋理解了“三兩枝”、“鴨先知”、“蔞蒿滿地”、“蘆芽短”的意思。從學生的已有知識入手，巧妙點撥，橫向遷移，最終化解難點。
學生在循序漸進的學習中，體會了詩的情感，進入了詩的意境。在課堂上，學生們各抒己見，出現了意想不到的效果。由此，我想到每堂課只要精心設計，把學習的主動權教給學生就能調動他們的積極性，激起學生的學習興趣。
在上《惠崇春江晚景》這一首詩時，有個學生提問：“老師，為什麼不説春江水暖魚先知？怎麼説鴨先知呢？”我一怔，有點措手不及，解釋道：魚在深水中，水裏的温度變化不大，魚不太敏感，所以，還是鴨先知。可惜，我在以自己不甚了了的知識來判斷學生的問題，使課堂生成半途而廢，無果而終。
如果我能在表揚這位提問的同學時，也提出：對啊，同學們想想春江水暖，到底是魚先知還是鴨先知呢？詩人蘇東坡為什麼要這樣寫呢？這樣一來就把學生的語文學習從一時一地一節課引入了廣闊的生活時空及網絡天地，從而實現綜合性學習。學生探索的意識與質疑精神也會倍加鼓勵，且在年長日久間獲得超升。可見只有開闊視野，才會讓師生都生成新的發現，生成新的行動。春江水暖鴨先知”，這一千古名句細緻逼真地抓住大自然中的。節氣變化特點，生動形象地勾出廣幅江南早春的秀麗景色。
江南水鄉冬末初春時節，天氣依然比較寒冷，平均氣温在10度左右；常有嚴霜，甚至還有殘雪。在這寒冷的天氣裏，狗、貓等動物還伏在爐旁、屋檐下時，池塘、溪邊，便有三五成羣的鴨子在冰冷的水中戲遊，時而把頭潛入水中，時而又展翅在水中“高唱”。這種物候跡象，告示人們寒冷的'天氣即將過去，氣温開始逐漸回升，江河溪水中的水温也隨之變暖，春天來臨了。
我在課下查找了資料，為什麼會有“春江水暖鴨先知”呢？鴨子在冷水中歡快地遊樂，而又毫無寒意呢？原來鴨子身上長滿了濃密的羽毛，羽毛將空氣貯存在其中，起到了很好的隔熱作用。冬天我們穿的鴨絨衣。蓋的鴨絨被，感到温暖就是這個道理。
另外鴨子的皮下積蓄着一層厚厚的脂肪，脂肪也能防止體內熱量的散發和寒冷的侵襲。另據有關科學資料記載，鴨子是屬耐寒動物，氣濕在10度以下都不怕寒冷。
當春天江河水剛剛解凍，寒意尚未消盡時，氣温開始回升，水温的變化，鴨子先敏鋭地感覺到，便迫不及待地潛入水中嬉遊。這一現象經詩人細心地觀察，便凝練出了“春江水暖鴨先知”的佳句。
這是很科學的説法，而詩人之所以這樣寫，那是因為蘇軾的詩句“春江水暖鴨先知”，細緻、逼真又生動、形象地勾畫出一幅南方早春時的秀麗景色。江南水鄉冬末初春時節，天氣依然比較寒冷，常常出現降温和春寒天氣。
在這種春寒的天氣裏，狗、貓都伏在爐灶旁、屋檐下，而此時的池塘裏、溪水邊，三五成羣的鴨子卻可在水中戲遊，時而把頭潛入水中，時而又展翅“高唱”。鴨子這些舉動，告訴人們寒冷的天氣即將過去，氣温開始逐漸回升，江河溪水中的水温已經變暖，春天來臨了。
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