身為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編精心整理的卡通動起來的漫畫教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
本課優勢：本課每個環節的設計很好的解決了教學中的重、難點，並且採用符合學生水平特點的方法進行創作，使教學深入淺出，有效解決教學重難點。考慮學生的年齡特點，他們的繪畫水平還達不到原創卡通的水平，因此採用了卡通中最常用的擬人手法，在原有生活物品的造型基礎上添畫人的五官、衣着、四肢，使之變成卡通形象，這種方法簡單、易操作，效果也很好，學生能從之體會到創作卡通的快樂！為解決添畫中可能出現的問題，我採用作品示範的方法對學生進行指引，有效解決了“創作卡通形象”這一教學瓶頸。
不足之處：整個課的知識點太多，沒有很好的取捨，什麼都捨不得扔掉，導致課的內容太龐雜，課的的重難點太多。
改進措施：適當的取捨是講好一節課的關鍵。所以要“忍痛割愛”將雷同重複的地方大膽的割掉，從而使教學不在“拖泥帶水”。
這堂課學生很感興趣，因為卡通幾乎是每個學生時代的人都喜歡的美術形式。在本課的教學活動中，要把握住學生學習本課的重點和難點，還有如何抓住學生學習本課的興趣也很關鍵。
在剛開始的時候通過展示優秀卡通形象來提升學生的學習興趣，注重教材內容與實際生活的聯繫，比如瞭解卡通畫在實際生活中的運用之後，學生就會發現，在實際生活當中我們處處到能見到卡通作品，學生可以收集自己喜歡的卡通畫形象，也能嘗試應用學到的這些知識來表達自己對生活的認識和理解,激發了學生學習慾望。以這樣的方式上課以後，充分調動了學生的積極性，學生能夠積極主動的思考問題﹑回答問題，通過“啟發”﹑“引導”，學生能夠比較深入的挖掘實際生活當中一些和卡通有關的問題，並能夠找到運作卡通畫的'表現語言表達生活的方式以及卡通與情感、生活之間的聯繫。課堂氣氛非常活躍，實現了教學要求，達到了教學目的。
在使用教材的時候，作為執教者的我們，不僅僅只是簡單的把課本上的知識灌輸給學生，應該更進一步地拓展課本內容，把這些知識和學生的實際生活聯繫起來，通過“啟發”﹑“引導”，使學生在接受教育的同時，受到美的薰陶，身心得到健康成長。
在本課的教學中，首先通過運教師製作好的小書，快速翻動，讓學生欣賞，激發學生的探究興趣；緊接着通過小遊戲：卡通明星猜猜看，讓學生欣賞不同明星的卡通形象，並大聲説出他的名字，從而激發學生興趣，吸引學生的注意力；並通過欣賞《貓和老鼠》片段，説出這些卡通形象的表現規律和表現特點；並通過連一連的形式，讓學生了解不同國家、不同地區的卡通形象不同的特點，通過教師引導、多媒體展示瞭解不同的卡通形象的製作方法。
在本課中，通過做遊戲、欣賞動畫片等形式激發學生的學習興趣，同學們的積極性都很高，並且能夠抓住卡通形象的特徵完成本課的作業，本課的教學中體現學生的主體地位，並能夠寓學於樂，讓孩子們能夠在輕鬆的環境中學到知識。但是在卡通明星猜猜看這一環節，教師所收集的卡通明星，學生並不能夠全部認出，説明教師和學生之間還有一定的距離，沒能夠從學生的角度考慮，從他們的世界裏收集資料，這需要和學生在課下多接觸，瞭解他們的心理狀態，才能夠更好的去備課。
文萃咖
