作為一位剛到崗的教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班安全教案《橡皮膏小熊》及教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標
1.懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要注意保護好自己。
2.通過故事的學習知道一些自我保護的方法，樂意在集體面前大膽地講述。
3.培養幼兒能注意力集中地傾聽故事的習慣。
4.培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5.培養幼兒樂觀開朗的性格。
教學準備
1.貼滿橡皮膏的玩具熊。
2.故事圖片一套。
教學過程
(一)引題
1.出示貼橡皮膏的玩具熊提問：這是誰?它怎麼了?你是從哪裏看出來的?小熊受傷後，會有什麼感覺?學學看痛是什麼樣子的?
2.猜猜小熊受傷的原因：(引導幼兒結合生活經驗，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽地講述。)你受過傷嗎?你是怎麼受傷的?(安慰，下次要小心)猜猜看小熊是怎麼受傷的?
(二)講述故事第一遍後提問
1.你聽見故事裏的小熊怎麼了?
2.小熊為什麼會受傷呢，我們再來聽一遍故事。
(三)分段講述故事(分段出示圖片)
1.講述故事第一段提問：小熊玩什麼時受傷了?哪裏受傷了?(請幼兒貼橡皮膏)為什麼會受傷的呢?告訴小熊怎麼樣才能不受傷?(一起做扶好扶手滑滑梯的動作。)
2.講述故事第二段提問：小熊玩什麼時又受傷了?傷在哪裏?(認識膝蓋)為什麼會受傷的呢?告訴小熊怎樣才能不受傷?(請個別幼兒示範，其餘幼兒一起學做爬攀登架的動作。)
3.講述故事第三段提問：小熊哪裏受傷了?為什麼會受傷的'呢?你知道怎麼樣才能不摔跤嗎?你在玩遊戲的時候是怎麼做的?如果摔倒了，怎麼辦?怎麼樣才能不受傷?(摔倒了要用手撐地，集體做撐的動作。)
(四)改編故事
1.撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應該怎麼玩好不好?
2.引導幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。(小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架;把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。)
教學反思：
本次活活動選擇源自幼兒生活。因為玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運動，可操作性強。在活後動中我沒事先出示圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動。個別幼幼兒對活動很乾興趣，所以對於我一開始提出的問題也很容易就回答出來了。接着我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實剛才他們回答的問題的答案是否正確，然後再把一些故事裏經常出現的語句、詞語重複講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了。然後再慢慢嘗試跟着圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續用這種方式提問第二段中出現了誰?它們去玩了什麼?後來怎麼了。等等。教教師與幼兒一起從答案中尋找到故事的源頭，展開了積極的師幼互動。幼幼兒正是在教教師的語言感染、肢體的帶動下與教教師進行應答，清楚地知道了如何正確地玩耍才不會受傷，也自然而然地接受了正確的動作方法。相信，通過今天的活活動，能讓幼幼兒更深入地理解故事，得到嘗試解決問題的能力、滿足情感交流需要，並獲得力所能及自我保護經驗，達到良好的教育效果
文萃咖
